五年级下册语文教案-19小抄写员1冀教版.docx

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1、19.小抄写员教学目标【知识与技能】有感情的朗读课文，理解课文内容，能说出故事的梗概。领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质表达的方法。【过程与方法】通过自主学习，借助人物心理活动，理解文章。【情感态度价值观】感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱，主动为父亲分忧解难的美德。教学重点1.感受叙利奥对父母关心体贴，对父母的爱。2.领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。教学难点体会文章中所表达的情感，让学生懂得叙利奥主动为父亲分忧解难的美德。[来源:学§科§网]教学准备课件教学时间1课时教学过程一、谈话

2、导入，揭示课题。1．齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？[来源:学

3、科

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7、K]（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。）2．了解本文的作者。课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教》。二、初文整体感知文的内容初文1．初文，借助工具，用自己喜的方式自由文。要求准字音、通文，同出自然段。2．容易

8、的，音。3．教在的程中是否遇到了什么困，学生解决。4．同桌分自然段互文，要求互相正音，方得不流利的地方，他再一遍。5．默文，品析文。（1）与同桌合作，思考：文主要了一件什么事？（小叙利奥了帮助父养活一家人，着父在夜深人静的候持抄写条，然被父解、冷淡，依然持着。）（2）着叙利奥帮助父抄条件事，文写了哪几部分的内容？你品析文，划分出本文的段落次。三、精文，深入体会：1．叙利奥三次受到父的、解都没有怨言，仍持帮父抄条。抓重点句体会，尤其是心理活的描写。句子①叙利奥然不什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他写，以自己

9、没有老呢。好！就做下去吧！”句子②每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。句子③叙利奥出世以来第一次挨，心里很受⋯⋯叙利奥重新振作起来，心里暗暗自己：“唉，是做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！”句子④叙利奥一声不响地受着，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很喜。句子⑤“啊，不是！您不要，爸爸！”叙利奥含着眼泪求。他真想把的一切个明白，可是到了嘴又咽了下去，心里反复：“哎呀，不能，是一直着下去，帮爸爸做事吧。学校的功是非学好不可的，但是更重要的是帮助父养活一家人，稍微减父的疲。，做！”句子⑥[来源:Z*xx*k.Com

10、]又了两个月，叙利奥夜夜工作，白天疲倦不堪；父了儿子，仍旧怒。最心的是父儿子冷淡了⋯⋯叙利奥看到个子，心得不得了。句子⑦可是一到十二点，个决心不知不又了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的任，用了家里的两角一。于是他忍不住仍旧爬起来。追：你是怎理解“好像睡着不起来，就是⋯⋯用了家里的两角一？”句子⑧叙利奥听了心里像刀割一⋯⋯父确不他了，眼里已没有他个人了。“啊，爸爸！没有您的，我是活不下去的！——无怎，您不要。⋯⋯追：你想象体会，什么是刀割一？从中你体会到了什么？[来源:Zxxk.Com]2．叙利奥受到父的，冷落后是

11、否停止了工作呢？追：叙利奥什么要地做？不告父呢？因父无如何也不会答。“不要。你用功，功是你的大事情，就是一个，我也不愿意占用你的”3．叙利奥是在什么情况下帮助父工作的？家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：“我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”4．事情的结果怎么样呢？请你认真25—30自然段，想象一下当时的情景。体会文章中所表达的情感。叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍

12、坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢？（体谅父母、爱家人的孩子。）[来源:学&科&网]