五年级下册语文教案-19小抄写员▎冀教版[0001]

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1、冀教版语文五年级（下）册19《小抄写员》教学设计授课教师：赖婧媛石家庄市桥西区城角街小学19、小抄写员教学目标知识与技能：正确读写本课词语。过程与方法：阅读课文，理解文章内容。感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。情感态度价值观：领悟作者通过人物心理活动，展现人物思想品质的表达方法。教学重难点抓住心理活动的线索，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。从文本走进生活，做一个体贴父母的好孩子。一、自学文本，说大意。1．同学们课前都预习了课文，说说你是怎样预习的？（生交流）2．不知道你们对字词的掌握怎样？咱们做几道练

2、习题，好吗？同学们在自学文本中，有什么问题吗？（生如有问题，教师给与点拨或学生互相交流。）3．这篇文章讲述了怎样的故事？你能用自己的话说一说吗？先讲给同桌听，然后向全班讲述。师引导学生按照“事情的起因、经过、结果以及文章赞美的主题”等方面循序表达故事大意。二、解读人物，抓心理。1．叙利奥体贴父母，主动为父亲分忧解难，但是又被父亲误解、责骂。在这个过程中，他的心里非常矛盾，请你找出描写叙利奥心理活动的句段，读一读，说一说。师适时点拨。2．走进叙利奥的内心世界，你发现他是个怎样的孩子？三、联系实际，说感受。1．叙利奥，这个年仅12岁的五年

3、级学生，让人感动不已。我们自己是怎样做的？掩卷沉思，你们一定感触颇多，我们一起交流，好吗？2．父母的辛苦，我们能体会到；父母的期望，我们能理解到。但是，我们却没有像叙利奥一样担起家庭的责任，从今以后，我们又将如何做呢？3．“无私奉献”这个词，我们在语文课堂上重复过许多遍，今天，是将它应用到家庭的时候了。如果你不肯为自己的家庭付出，不肯用勤奋和努力换取父母的欢心，那你还能为谁奉献呢？请同学们将你为家庭所做的奉献写在日记本上，大家进行交流共勉。愿你们的家庭因为你的成长而更加幸福！四、总结拓展，写收获。1．今天学了一篇很长的叙事文章，下面，

4、咱们一起来总结这类文章的读书方法。理解字词，概括大意；解读人物，学习品质；联系实际，写出感悟。2．今天我们学习的这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，这部作品以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多感人的故事，使人受到情感上的教育和熏陶。课下请同学们找到这本书，用我们今天所学的方法认真阅读，别忘了把你的收获应用到生活实践中、再记录到日记本上！板书设计:小抄写员起因——经过——结果启示:体贴父母分忧解难