五年级下册语文教案-29.诗词两首课文讲解l西师大版.docx

《五年级下册语文教案-29.诗词两首课文讲解l西师大版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、29诗词两首西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，[来源:学。科。网]清风半夜鸣蝉。[①你对这两句诗有什么体会?]【知识点详解】①这两句诗运用了动静结合的手法。动景体现在“惊鹊”和“鸣蝉”两个词上；静景体现在“明月别枝”“清风”上。一个“惊”字，把半夜“明月”“清风”下的幽静景色描绘得令人悠然神往。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。[②怎样理解这两句诗?]【知识点详解】②这样写既有嗅觉所感，又有听觉所闻。寥寥几笔，就把田野上下的景致绘声绘色地勾勒出来了。层次分明，静中有动，真切感人。七八个星天外，两三点雨山前。[③“七八个”“两三点”这些数量词的运用好在哪里?]【知

2、识点详解】③“七八个”“两三点”这几个数量词的巧妙运用，道出了“星”是寥落的疏星，“雨”是轻微的阵雨，与上阕的清幽夜色、恬静气氛和乡土气息相吻合。[来源:学.科.网]旧时茅店社林边，路转溪桥忽见[xiàn]。[④“见”字的运用好在哪里?]【知识点详解】④“见”是出现的意思，使人有别开生面之感。词人正想避雨时那家茅店就出现在眼前了，这种情趣很是难得。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在谈论着丰收年。天空中轻云飘浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了浙淅沥沥

3、的小雨。诗人急忙从小桥过溪想要躲雨。往日见过的土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与[yǔ]四时同。[①从这两句诗中，你能感受到西湖景色之美吗?]【知识点详解】①能。虽然诗人没有具体描绘西湖美景，但能从他赞叹的语气中感受到。西湖六月的景色，风光与其他季节确实不同。这是诗人大惊大喜之余最直观的感受，更强化了西湖之关。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。[②“碧”和“红”两个词好在哪里?]【知识点详解】②诗人用“碧”“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气

4、象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。[来源:学§科§网Z§X§X§K]【译文】到底是西湖的六月时节，此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同。碧绿的莲叶无边无际、一片碧绿，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的映照下，荷花显得格外艳丽鲜红。主题思想《西江月·夜行黄沙道中》一词通过写乡村夏夜月明风清、蛙声阵阵、稻花飘香的丰收景象，抒发了诗人丰收在望的喜悦和对乡村生活的热爱。[来源:学科网]《晓出净慈寺送林子方》一诗描写了夏日西湖的美丽风光，抒发了诗人对大自然的热爱之情。重难点探究1．反复朗读《西江

5、月·夜行黄沙道中》，说说这首词的上、下阕的侧重点在哪里。这首词的侧重点在下阕。上阕写月明之景，表达词人轻松、喜悦的心情，其实只是烘托；下阕写避雨才是词人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，这种乐趣只有身临其境的人才能体会得到。2．《晓出净慈寺送林子方》一诗描绘了怎样的意境?作者和友人经过一夜畅谈，从寺中走出，一幅清秀幽雅的“荷花绽放图”跃入眼帘。古寺前，是宽阔辽远的湖面。湖面上那随风颤动的荷叶层层叠叠，一望无际。声，满眼的荷叶似乎与蓝天相接，那么空阔，那么悠远。清风徐徐，阵阵荷香迎伴随着悠扬的笛面飘来，沁人心脾。走到近前，但见阳光下的荷花竟如此晶莹剔透，朵

6、朵红艳的荷花亭亭玉立。此时，两人的别离之情完全融入这如诗如画的境界中。知识万花筒1．宋词的流派宋代词人创作风格各异，主要分为婉约派和豪放派两大流派。婉约派词风委婉柔美，代表人物柳永、李清照，都被视为婉约派正宗；豪放派词风豪迈奔放，代表词人有苏轼、陆游、辛弃疾。2．杨万里诗歌欣赏小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【注释】泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：指荷花含苞未放。【简析】这首诗抒发了诗人对生活的热爱和赞美之情。通过对泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅清新、幽雅、生机勃勃的画面。[来源:学科网]

7、1(1)惊飞了栖息在枝头的喜鹊谈论听见(2)和天相接格外红艳2．(1)宋辛弃疾词牌名晴雨对丰收所怀有的喜悦之情以及对乡村生活的热爱。(2)杨万里诚斋中兴四大家