五年级下册语文课文讲解教案-21.珍珠鸟l西师大版.docx

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1、21珍珠鸟1真好![句导读：以感叹句开篇，表现了“我”高兴的心情。】朋友送我一对珍珠鸟。们被安置在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。[①“异常”在这里有什么作用?]2有人说，这是一种怕人的鸟。段导读：写珍珠鸟非常胆小，是一种怕人的鸟，为下文描写作者细心呵护作铺垫。3我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(wàn)蒙盖在鸟笼上，[②这句话体现出什么?]它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的像笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。[③这句话用了什么修辞手法?]知识

2、点详解①用“异常”来修饰茂盛，突出吊兰长势很好。知识点详解②作者精心为珍珠鸟准备舒适的环境，表现出作者对珍珠乌的喜爱之情。知识点详解③这句话用了比喻的修辞手法，生动地描写了珍珠乌婉转悠扬的叫声。段导读：写作者为珍珠鸟所准备的安逸舒适的生活环境。4阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。[④“如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏”这几个词有什么作用?]小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。[句导读：“可爱”“鲜红小嘴儿”

3、表现了“我”对珍珠鸟的喜爱。]知识点详解④这几个词的运用，生动形象地写出了珍珠鸟安逸舒适的生活环境。段导读：对珍珠鸟的生活环境的描写。5我很少扒(bā)开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。段导读：写作者和珍珠乌一点点熟悉了。第一部分(第1～5自然段)：写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适又温暖的巢。6三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到，是它们有了雏儿。[⑤写这些内容有什么作用?]我呢，绝不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼去惊动它们。[⑥“绝不”“连”“也不”说明什么?]过不多久，

4、忽然有一个更小的脑袋从中间探出来。更小哟!雏儿，正是这个小家伙![句导读：喜爱之情溢于言表。]知识点详解⑤养了整整三个月，作者很少扒开绿蔓，他不去惊动珍珠鸟，但每天都在关心它们，因此作者非常熟悉它们的叫声，以至多了一种尖细、娇嫩的呜叫，马上就能听出来，体现了作者对珍珠鸟细腻而又深切的爱。知识点详解⑥说明作者不愿意惊动它们，为下文描写作者取得珍珠鸟的信任作了铺垫。段导读：写珍珠鸟有了雏儿。7它小，就能轻易地由笼子的疏格问钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。[⑦这句

5、话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?]知识点详解⑦运用了比喻的修辞手法，把长着肥肥身子的小鸟比作蓬松的球儿，生动形象地写出了雏鸟的外形特征，字里行间渗透着作者对小鸟的喜爱之情。[来源:学科网]段导读：写了雏乌的外形特征，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。8起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。[⑧这里用了什么修辞手法?有什么表达效果?]只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即又飞回笼里去。知识点详解⑧这里用了拟人的修辞手法，把小鸟

6、人格化．赋予它人的情感，充分表现了小珍珠鸟的活泼可爱。段导读：写小珍珠乌的活泼可爱——先是在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去。[来源:学*科*网Z*X*X*K]9我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，绝不飞出去。10渐渐它胆子大了，敢落在我书桌上。11它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上“嚓嚓”作响。[⑨这段主要写什么?有什么作用?]知识点详解⑨“一点点挨近”“偏过脸瞧瞧我

7、的反应”，作者通过细致的观察描写出了小珍珠鸟想接近人又心存顾虑的神态，从而呼应了开头的“这是一种怕人的鸟”。“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去”这是它看到作者不去伤害它而变得大胆的表现，“跑到”“蹦来蹦去”形象地描写出了它的活泼可爱，从侧面表现出了作者对珍珠鸟的喜爱之情。段导读：通过描写小珍珠鸟的动作，表现出了小珍珠鸟逐渐亲近作者的情景。12我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲密的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡(lǎ)似的角质的小红嘴，“嗒嗒”地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它柔软的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。[⑩“

8、它也不怕”“友好地啄两下我的手指”说明了什么?]知识点详解⑩说明小珍珠鸟已经很信任作者了。这是作者对小鸟真心关爱的结果。段