五年级下册语文教案-自信第一课长春版.docx

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1、《自信第一课》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，注意体会人物情感的变化。2.学习作者从神态、动作和语言这几个方面来具体描写人物的方法。3.感受“自信”的含义，体会作者对老先生的感激和尊敬之情。学情分析大部分学生天资聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。教学重、难点：透过人物的语言感受人物的形象，体会人物内心的变化。教

2、学过程一、直接导入。这节课，我们继续学习《自信第一课》，齐读课题。通过上节课的学习，谁来说说文中的两位主人公是谁？（板书：老先生毕淑敏）这节课我们继续走近两位主人公，抓住重点词句，体会一下老先生是怎样的一个人，作者毕淑敏又给你留下怎样的印象？请同学们打开书本71页，自由读第4、5自然段，边读边画出描写老先生语言的句子，想一想老先生是怎样的一个人？可以做简单的批注。师：很多同学都已经端正地坐好了，让我们共同分享读书后的收获，好吗？师：谁能读一读描写老先生的语句？其他同学边听边思考老先生给你怎样的印象。[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K]师：读得一字都不错，非常流畅。老先生给你留下了怎样的

8、印象？（指名说一说）（师相机评价）师：我们要善于向做得好的同学学习。还有谁能像他那样汇报？师（指导读）：能够听老先生讲课的这些学员都是各部队最优秀的卫生员。淑敏就是那生班的班。他都会犯的，你老先生能不生气？把你的理解放到句子里。（出示第五段：“凡是在治方案里使用了抗菌素的同学都要扣分。因是一个病毒感染的病例，抗菌素是无效的。如果使用了，一是浪，二是造成抗，三是无指征用，四是表明医生自己的断不自信，一味追求保系数⋯⋯”）：老听出来了，多数同学位脾气的老先生予了一些理解与。（方法）：你看，我品老先生的言，就能体会他的内心情感，从而老先生的秀品。[来源:学科网]四、学6—10自然段。品“我

9、”的言，理解“我”什么得“冤枉”。1.指名，感受。：在些被扣分的学中，就有淑敏，她会怎么做，怎么？同桌之分角色一淑敏和教老的，并交流一下从部分中你知道了什么。[来源:学,科,网Z,X,X,K]2.：从才教老的里，你得老先生是一个怎的人？（重点理解“首屈一指”，指朗）面医精湛的老先生的淑敏得怎？找一找她得冤枉的原因。3.她会怎？出示句子。指名一。4.：你得淑敏是一个怎的人？（自信勇敢、敢于挑威的人）5.：当教老，要把意告老先生，但不能改分数。淑敏又是怎的？“分数并不重要，您听我完了看法，我已知足了。”你体会到什么？6.小：你看通品析人物的言，淑敏的形象在我海中丰富起来。7.猜想：教老会

10、把淑敏的告老先生？老先生听了他的，会想些什么？同学一。我再次走第三部分。五、学12—21自然段。再次品老先生的言，感受老先生的教是宝的。走入老先生的内心世界。：在部分中你找到描写老先生的句子了，在第几段？（四名学生分一）在你就是淑敏和淑敏的同学，共同聆听宝的一，而我来大家引。好？你可都是医学界的精英呀。：同学得很投入、很注，我想此刻，老先生你的印象会比才更丰富一些吧。在你的眼里，老先生不是一位治学、医精湛、德高望重的人，是——？此刻的淑敏，内心再一次起了海桑田般的化。像在雪山上那淡然，那冷漠？：她重新起了生活的情，重新找到了自信，老先生更是充了敬意与感激。根据学生，适当引。：有住番了

11、？：淑敏听了番一定是特感。：淑敏听到番一定是受鼓舞。：老先生的番可真把淑敏吓了一跳。：淑敏听了番一定是特激、特自信的。：淑敏得番——地有声。出示句子：是的，作一个好的医生，一定不能全搬本，一定不能教条，要根据具体的情况决定治方案。[来源:Z_xx_k.Com]：淑敏听了番，内心一定特欣喜。在一点上，你要住，无多么好的老，也不可能把所有的都教你。年的医生来，忠于病情和病人，比忠于要重要得多。必要的候，你宁可得罪你的上司，也万万不能得罪你的病人⋯⋯[来源:Zxxk.Com]：老先生的里充了淑敏的鼓励和，事隔多年，淑敏仍能清晰地得老先生曾用舒但有力的告大家——（出示句子：）作一个好的医生，

12、一定不能全搬本，一定不能教条主，要根据具体的情况决定治方案。无多么好的老，也不可能把所有的都教你。（没学到的怎么？）但在全班，我只改淑敏一个人的分数。因你没有出她那番道理，是知其然而不知其所以然。年的医生来，忠于病情和病人，比忠于要重要得多。必要的候，你宁可得罪你的上司，也万万不能得罪你的病人⋯⋯：就是光明磊落的品格。：就是一个等医生的拳拳之心。：是一位慈相的恩呀！六、学最后一个自然段，升感情。：是一个秀的医生接班人殷切的期望呀。此刻的淑敏内心充着老先生由