五年级下册语文教案-摇篮歌长春版.docx

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1、《摇篮歌》教学设计教学目标1.理解诗歌内容，感悟诗歌意境。2.有感情地朗读、背诵诗歌，培养朗读能力和联想、想象能力。学情分析虽然学生已经积累了一些现代诗的学习方法，但也要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感悟诗歌意境，歌颂母爱的伟大无私。[来源:学&科&网Z&X&X&K]教学难点：理解诗歌内容，感悟诗歌意境。[来源:Z#xx#k.Com]教学过程一、导入新课。（播放《摇篮曲》）听了这首曲子，你有什么感受？最想做的

2、是什么？这首包含着母爱的曲子，陪伴着我们度过了儿时的美好时光，听到它我们就会不知不觉进入梦乡。今天我们继续学习现代诗人朱湘写的《摇篮歌》，看看这首《摇篮歌》会带给我们哪些不同的感受呢？二、讲授新课。教师朗读，创设情境。（播放课件）听了刚才老师的配乐朗读，你的眼前仿佛浮现了谁的身影？在做什么？她是在什么时间哼唱的？这首诗按照怎样的顺序来写的？（板书：春夏秋冬）从妈妈在四季的哼唱中你还感受到了什么？妈妈对孩子是怎样的？（妈妈的爱）1.学习诗歌第一节。指名朗读第一节诗。（屏幕出示）想象一下这一节都描绘了哪些画面。（板书：花香温风日光蜜蜂）作者用什么手法来描绘春天的呢？同学们想不想

3、亲眼感受一下春天呢？（播放春天的图片）看了这些图片，你[来源:学科网]想到用哪些词来赞美一下春天呢？（蜂舞花香、风和日丽、春暖花开）春天给你的感受是什么样的呢？（温馨、美好、温暖）作者只是在赞美春天的美好吗？他其实也是在赞美什么？母亲的爱像花香那样醉人，像春风那样柔和，像春日里的阳光那么温暖，你们是否感受到了呢？谁能带着这种温馨、美好的感受读出对春天的赞美，读出对母爱的歌颂呢？（播放背景音乐）小结：这蜂舞花香，风和日丽的春景，怎能不让人沉醉呢？自学其他三节诗。（出示自学提示）以同桌为小组，自主学习其他你喜欢的部分。2.学习第二节诗。这节诗具体是写什么时间？给你的感受是怎样的

4、呢？（宁静）通过什么来表现夜晚的宁静？（板书：蚯蚓）用了什么手法？（拟人，想象）这一节诗让我们感受到了母爱是怎样的？（宁静、默默无闻）母爱就像夏日的夜晚那样宁静，你能读出那份宁静无声的母爱吗？（播放幻灯片）小结：在这宁静的夜晚，享受妈妈的疼爱，孩子一定会睡得很安稳。3.学习第三节诗。这节诗主要描写了什么呢？（板书：白云）作者是怎样描写白云的？（比喻）想象一下如果是你坐在小船里，在湖中任意漂横，你会有怎样的感受呢？（悠闲、舒适）妈妈的爱就像秋日的云朵，让人感到悠闲，舒适。谁能读出这份悠闲与惬意呢？（播放幻灯片）小结：在小船悠闲、惬意的摇摆中，宝宝的梦一定会又香又甜吧。4.学习

5、第四节。冬天会有哪些变化？这节诗都描写了哪些事物？（板书：风冰炭火）窗外北风呼啸，而屋内是怎样的？窗外与屋内形成了鲜明的——对比，这节给你的感受是什么样的呢？是寒冷还是温暖？这种温暖仅是炭火带来的吗？还有什么让你感受到了温暖？（母爱）母爱就像冬日的炭火，让人感到温暖，你能读出这种让人温暖的母爱吗？（播放幻灯片）小结：无论窗外多么寒冷，燃着炭火的小屋却异常温暖，无论春夏秋冬怎样变化，空气中处处飘荡着暖暖的幸福，这种幸福都是来自于什么呢？（板书：母爱）生活中哪些事，让你感受到了母爱呢？你准备怎么回报这份母爱呢？回报母爱，不能只是空喊口号，要付出行动，你们能做到吗？三、课堂小结。

6、[来源:学科网]母爱像春天的花香，那样醉人；母爱如夏日的夜晚，那么宁静；母爱似秋天的云朵，那么惬意；母爱像冬日的炭火，那么温暖。四季变换，不变的是那份浓浓的母爱。儿时，是妈妈的摇篮歌哄我们入睡，长大后，是妈妈的呵护伴我们健康成长。请同学们记住，母爱深似海，我们要用一生去报答。板书设计：摇篮歌朱湘春：花风日光蜜蜂夏：蚯蚓母爱[来源:学科网ZXXK]秋：白云冬：炭火