五年级上册音乐教案第4课可爱的家人音版简谱.docx

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1、可爱的家第一课时教学年级：人教版第9册教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的律曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感

2、受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。教学内容：学唱《牧场上的家》教学目标：１、以可爱的家为链，让学生感受草原的家，牧场的家，体验家带给我们的温馨与幸福。２、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地演唱歌唱《牧场上的家》，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。[来源:Z*xx*k.Com]3、能较好地掌握弱起小节和一字多音、儿化音的演唱方法。教学重难点：１、通过学习感受不同风格的家的歌曲，体验家带给我们的温馨与幸福，培养学生的爱家，爱校，爱国之情。２、弱起小节的学习，长音与儿化音的演唱。３、指导学生用和谐优美的声音富有表情地演唱《牧场上的家》。教学准备：课件，钢琴教

3、学过程：一、组织教学：1.欣赏歌曲吉祥三宝2.聆听歌曲《牧场上的家》伴奏音乐，师：你听，这段音乐仿佛把你带到哪里？师：与《吉祥三宝》在情绪有何不同？节拍？速度上呢？3.再听音乐，能听出是几拍子吗？[来源:学科网]师：请同学们跟我一起来感受音乐的强弱规律师:除了拍手还可以怎么感受（随拍子左右摇晃）（二）新歌教学《牧场上的家》[来源:Z

4、xx

5、k.Com]1．欣赏《牧场上的家》并出示牧场景色师：在异国他乡也有个温暖的家庭，听，远处传来了他们的优美的歌声，是谁的家园如此美丽？聆听歌曲范唱。师：多美的牧场，多温暖的家，来到牧场，你看到了什么？生：那儿有水牛游荡那儿有快乐的小鹿和羚

6、羊学科网][来源:辽阔天空多么晴朗2.有感情地朗诵歌词3.唱歌谱，解决弱起小节师：你看这首曲子的第1小节和另外的小节有什么不同？这拍是强拍还是弱拍？你有没有发现曲中重复出现了这个节奏型，可以说是贯穿了整首歌曲。（解决弱起小节。）出示节奏：xx︱xxx︱x–‖（拍一拍）○●○○●○师：每一乐句都是第几拍开始的？看老师画图就知道了。（师边唱谱边画图谱）[来源:学科网ZXXK]师：第3拍是弱拍，因此要轻轻进来。（学生画拍唱歌谱）师：这首曲子共有几个乐句？每句的长音各有几拍？（5拍，6拍的长音）师：请听我唱，同学们在长拍的地方为我划拍。师：找找哪两句是完全相同?（唱唱歌谱）4.学

7、唱歌词1）师：用歌声来表达对家乡的爱（唱歌词）2）歌曲处理师：曲子是非常抒情的，声音应该怎样来唱。师：你觉得最后的长音要怎么处理？听，老师怎么唱的？（作渐强处理）师：请大家试试。师：根据你对歌曲的感受，歌曲的哪句话最能表现你们对家的热爱之情呢？是全曲的高潮。师：带着你想象，有感情地齐唱《牧场上的家》5.学唱英语歌师：既然这是首美国的歌曲，想不想听听用英文演唱的牧场上的家？师范唱，学生学唱后两句的英文歌词。并唱唱。六．小结