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时间:2020-10-21
《一年级下册数学教案-5元、角、分苏教版(2014秋).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《元、角、分》教案教学目标1、结合同学们已有生活经验,认识各种面值的人民币。知道元、角、分之间的进率。2、在模拟购物的过程中,使同学们学会简单的购物,能够灵活地进行取币、付币、找币,提高实践能力。3、培养同学们爱护人民币,珍惜每一分钱的思想品质。教学准备课件。来[源学#科#网]教学过程一、情境导入1、师:今天徐老师带大家到超市去看看(媒体播放)。在我国,平时所说的钱、钞票又叫人民币。用它可以到商店迈我们需要的东西。今天老师就和大家一起认识人民币。(点击画面并板书“认识人民币”)2、出示标价牌,师:这是超市里一件商
2、品的标价牌,看了这张标价牌,哪位小朋友知道这件商品要多少元?人民币有元、角、分三种单位。二、探究新知1、认识1元以内人民币(1)师:买商品需要人民币,大家认识下面的人民币吗?教师出示1元,1角的纸币,再出示元角分的硬币。师:元、角、分是人民币的单位。2、认识元、角、分之间的进率(1)我们经常会买练习本,标价都是为一元。我们可以怎样付呢?大家互相讨论一下。(2)师:一元钱有这么多拿法,那么,元和角有什么关系。(板书:1元=10角)(3)师:现在请同学们在老师为你们准备的人民币中找一个面值最小的。(4)哪位小朋友知
3、道,一角等于几分?(板书:1角=10分)3、怎么进行人民币换算你知道人民币怎么换算吗?教师出示5角,5分的人民币。1张1元能换几张5角呢?几枚5分可以换1角?大家相互交流一下。4、认识更大面值的人民币在生活中我们不止有1元以内的人民币,还有更大面值的人民币,大家请看。(教师出示几张人民币图片。)大家能说说它们各是多少钱吗?[来源学科网]相互之间交流一下。[来源:Z*xx*k.Com]三、应用拓展[来源学科网Z
4、X
5、X
6、K]1、连一连。(p67想想做做第1题)[来源:Z*xx*k.Com]2、填空。(
7、p67想想做做第2题)3、换算。(p68想想做做第3题)四、全课小结今天我们用学过的知识上了一节实践活动课——小小商店。买东西时,要看清商品的价格是多少,看看自己有没有能力购买;付钱时,看需不需要找零,并计算一下找得对不对。
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