重庆市云阳县水口初级中学九年级物理全册 电阻和变阻器导学案（无答案） 沪科版.doc

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1、电阻和变阻器学习目标1．知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2．了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。课前准备1．家庭实验⑴找两盏亮度（瓦数）不同的白炽灯泡，在灯泡熄灭时观察比较它们的灯丝粗细有何不同。⑵观察空调电源线与台灯电源线，比较二者有何区别。⑶找一些电线，观察导线芯是用哪些材料制成的（注意安全，不要观察连接在电路中的导线）。2．预习记录通过预习课文中“电阻”和“电阻的大小与哪些因素有关”两部分内容（64~66页），你学会了什么？有哪

2、些疑问？请简要记录下来：导体对电流的叫电阻，用表示，其单位是简称符号是常用单位还有换算关系为有一定电阻的元件叫其符号是，猜想电阻的大小可能与导线的，，，有关。新课教学模块一、认识电阻活动1：连接如图所示电路，闭合开关，观察比较小灯泡的亮度（两灯泡规格不同）。思考：1．两灯泡两端的电压相等吗？2．通过它们的电流相等吗？请测量验证。3．电流是电荷定向移动形成的，请你想象一下：假如你是一粒自由电子，在你定向移动过程中，会不会受到阻碍？据此，你认为造成上述现象的原因是什么？4．阅读课本64页“电阻”部分

3、内容，了解什么是电阻及其单位。巩固预习内容。模块二、探究影响电阻大小的因素备注活动2：结合“活动1”中的实验现象及分析，根据你课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，你认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？有什么关系？活动3：探究导体电阻的大小与导体的横截面积、长短及材料是否有关1．讨论：⑴要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。⑵研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。⑶研究导体电阻的大小与导体材料是

4、否有关，又该如何实验？应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。2．选择实验器材提供的器材有：Ａ．电源　Ｂ．导线　Ｃ．开关　Ｄ．小灯泡　Ｅ．电流表　Ｆ．电阻丝如下(注：a、b、c材料相同，d材料不同，a、c、d横截面积相同。)　所选器材是思考：通过比较比较来比较电阻的大小。3．根据以上设计思路，画出实验电路图（电阻丝用表示）：4.连接电路，进行实验，并记录实验数据。次数1234电阻丝电流/A总结：导体的长度越大，电阻越；横截面积越大，电阻越；导体的电阻与导体的材料三、认识滑动变阻器活动4：制作变阻器

5、，改变灯泡亮度。提供器材：电池（电源）、开关、灯泡、一根电阻丝、若干导线。请利用这些器材连接如图所示电路。备注1．如何改变灯泡亮度?2．灯泡亮度为什么会改变？3．讨论：这种自制的变阻器有什么缺点或者不足之处吗？如果有请指出填一填⑴滑动变阻器的原理：实验室中常用的变阻器是通过改变_____来改变电阻的。⑵滑动变阻器在电路图中的符号为：活动5：对照滑动变阻器实物，阅读课本66页“变阻器”的内容，认识滑动变阻器结构。四、使用滑动变阻器活动6：用滑动变阻器调节小灯泡的亮度1．滑动变阻器有A、B、C、D四

6、个接线柱，而接入电路时，如果只需接两个接线柱，你能想到哪些接法？分别在下图中画出连线。每种接法若滑片自左向右移动，接入电路中的电阻怎样变化?2．将滑动变阻器与灯泡串联接入电路，移动滑片，改变灯泡的亮度，将实验结果记入表格：接入电路的接线柱滑片P自左向右移动电路中电阻的变化灯泡亮度变化1．总结滑动变阻器的连接方法。活动7：连接如图所示的电路，移动滑动变阻器的滑片，看利用滑动变阻器能不能改变灯泡两端的电压？把观察结果记录下来：填一填滑动变阻器的作用：利用滑动变阻器可以改变电路中的__，也可以改变部分

7、电路两端的。巩固练习PV1、有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长，乙和丙一样长，但乙比丙粗，则三根导线中，电阻最小的是：（）A．甲B．乙C．丙D．无法判断（注意：比较时采用的控制变量法）。2、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压下通过甲的电流比通过乙的电流小，这表明甲的电阻比乙的电阻____；当通过它们的电流相等时，甲的电阻____乙的电阻（选填“大于、等于、小于”）。把甲和灯泡、电流表串联，给甲加热，观察到电流表的示数变____，灯泡变____。