重庆市云阳县水口初级中学九年级物理全册 让灯泡发光导学案（无答案） 沪科版.doc

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1、让灯泡发光教学目标1.知道一个完整电路所需要的元件及其作用，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用．2.知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定。了解电池的正负极3.知道通路、开路和短路以及短路的危害。4.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图．一、课前知识准备1.由_______________________________等元件所组成的电流路径，叫做电路。2.如果________________________________，这种情况叫做短路，短路时电路中有很大的_________，可能损坏电源甚至造成灾害，这在电路连接时是绝对不允许

2、的。二、学习过程模块1：电路的组成用电器有______________等（举两个）.用电器是利用电流来工作的设备，在用电器工作时，它把_____转化成人们需要的其它形式的能量(内能、光能等).模块2：电流的形成及其方向的规定电荷的_____移动形成电流，电路中要得到持续电流必须有_____，电路还必须是_____的。模块3：电路的通路、开路和短路电路有三种工作状态：接通的电路中有电流正常通过，这时的电路叫做_____。断开的电路中没有电流通过，叫做_____。在如图所示的实物连接中，会造成电源短路的是()A．开关的接线柱上接线不牢B．灯座的接线柱上接线不牢C．

3、开关的两接线柱用导线连通D．灯座的两接线柱用导线连通【比较】名称通路断路短路概念导处处连通的电路在某处断开的电路线不经过用电器直接跟电源两极相连的电路现象（用电器中的电流）用电器中有电流通过用电器中无电流通过电流很大，电源和导线因发热过多而被烧坏模块4：电路图下图所示的是小明同学连接的实物线路，试画出它的电路图．【明确】用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图.【注意】画电路图时元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，线路要连接到位，中间不能有断点，导线横平竖直。三、拓展整合创新【例1】(05年扬州)如图,下列说法

4、正确的是（）A．灯泡发光说明电路中有电流B．电源的上端是正极C．金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷D．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能类型之二：电流的形成及其方向的规定【例2】如图所示，图中箭头表示接好的电路时的电流方向，A、B、C三处分别接有电源、电铃、电灯，则根据电流方向可知()A．A处接电源B．B处接电源C．C处接电源D．A、B、C中任意一处都可以接电源变式题：图是电视机显像管的示意图．从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子流由阴极K射向荧光屏S处，使荧屏发光．则电流方向为________________类型之三：电路的通路、开路和短路【例3】(05年镇

5、江市)如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯L1亮而灯L2不亮.由此可以判断（）A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路类型之四：电路图【例4】（北京市2020年(海淀卷)）图1是小明连接的实验电路，他连接这个电路依据的电路图是图2中的()变式题：上题图四个电路中，与右边实物图对应的是（）类型之五：综合应用创新如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，

6、其操作过程如下：(1)连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定______为同一导线的两端(填字母，下同)。(2)为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与_E_相连时，另一端只需接触一根导线就能将另两根导线辨别开。四、当堂检测反馈1．电路—般是由_______、________、________、________组成．常用的电源的有_____、_____．2.下列几种器材中，都是用电器的是 （        ）A．电灯、电线、电池B．电灯、电铃、电动机C．电池、电键、电炉子D．发电机、电冰

7、箱、电视机3.只有电路_____时，电路中才有电流．电流沿着“_____用电器_____”的方向流动．4.指出如图中各电路图的错误或不妥之处5.按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来．(用画线表示导线)