第四单元_第二课_做好就业准备讲述课件.ppt

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1、第四单元职业生涯发展与就业、创业第二节做好就业准备做好由“学校人”到“职业人”的角色转换一、做好适应社会、融入社会的准备二、掌握求职的基本方法三、反思自我今天是否做到有备无患提前进入职业角色P94心海导航问题一: 你在学生时代,为进入职场成为“职业人”做了哪些准备?问题二:进入职场后,你准备要有哪些提高?做个有心人,学生时代就常往学校附近的幼儿园跑,看看人家怎么当老师,有机会时还和老师聊聊。在这个过程中尽量学到很多学校学不到的知识;给自己订了提升职业素养的计划:1、多看看幼教理论书;2、发挥自己

2、性格优势,学会与陌生人打交道;提高控制情绪的能力;3、借助班级活动的机会,培养责任心和团队协作的意识;4、利用一切机会提高自己幼教能力。问题人生启迪学生时代做好从“学校人”到“职业人”角色转换的准备,就能在就业以后更快地适应职业生活,从容应对不再单纯的环境,抢先站稳脚跟,更好、更快地在职业生涯的阶梯上攀登大浪淘沙,适者生存!一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换1、“学校人”和“职业人”的区别:角色社会责任权利义务人际关系学校人获取提高素质、学习知识、训练技能,为从业做准备依法接受教育,享受

3、他人劳动成果受教育者,被关心、被爱护,组织和人际关系简单(当遇到老板之前不要说老师很苛刻)职业人付出在职业活动中运用知识、技能,创造价值、形成绩效依法从事职业,为他人服务,取得相应报酬被管理者,组织和人际关系复杂主体项目2、角色转换的八个方面P94---96做好心理准备学校人的任务:接受教育、储备知识、培养能力社会管理学家的“水桶效应”---“你的短板决定了你的容量”水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满

4、水。是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板职业人承担并履行职业职责请同学们想一想幼教老师应尽的责任有哪些?个性导向向团队导向的转变学校人注重职业素质发展职业人注重团队合作员工对团队高度的忠诚团队成员之间的相互信任项羽和刘邦争霸天下的故事项羽曾经比刘邦强大,但是最终落得个被围垓下、自刎乌江的结局。他至死也没弄明白,他到底失败在什么地方,还说:“此天亡我也,非战之罪也。”刘邦在建国后曾向群

5、臣解释说:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良);镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不能用,此所以为吾擒也。”不记仇,团结、团结再团结,不能也不要成为敌人。思维导向向行为导向的转变“学校人”—允许犯错。的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。一般不会有比较严重和危害性的后果。“职业人”---不得犯错。的活动以行动为主,主要特点是“做”。行为不许出现错误,是对职业人的基本要求。关

6、于细节---美国哥伦比亚事件2003年1月16日,美国“哥伦比亚”号航天飞机升空80秒后发生爆炸,飞机上的七名宇航员全部遇难,全世界一片震惊。事后的事故调查结果表明,造成这一灾难的凶手竟然是一块从燃料箱上脱落的碎片。就因为这一小小的碎片毁灭了价值连城的航天飞机,还有七位宇航员宝贵的生命。细节的重要性,在这里得到了最充分的体现”哥伦比亚号左翼上的裂纹--用心才能做到北京某个外资企业招工,报酬丰厚,要求严格,一些高学历的年轻人过五关斩六将,几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试,到了面试时间之后,

7、总经理突然说:“我有点急事,请等我10分钟”总经理走后,踌躇满志的年轻人围住了才板的大办公桌,你翻看文件,我看来信,没一个闲着。10分钟之后,总经理回来了,宣布说:“面试已经结束了,很遗憾,你们都没有被录取”年轻人惊惑不已:“面试还没开始呢”总经理说:“我不在期间,你们的表现就是面试,本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人”。年轻人全傻了----从小事做起细节是平凡的、具体的、零散的,如一句话、一个动作、一次见面.......细节很小,容易被人们所忽视,但它的作用是不可估量的。有些细节会深深地印在

8、我们的脑海,让人终生难忘;有些细节会改变事物的发展方向,使人们的命运发生转变对个人来说,细节体现着素质;对部门来说,细节代表形象;对事业来说,细节决定成败。关注生活中的细节·不要为自己的错误做任何辩解对自己不知道的事情,坦率地说不知道和上司谈话时,关掉你的手机保持工作环境的整洁、有序竞争中要学会欣赏对手接到额外工作时,不要抱怨出现在公共场合时要保持整洁做错事要马上道歉约会时要提前几分钟到达智力导向向品德导向转变“学校人”以学习为主,智力高、学习好的学生往往是人们心中的佼佼者。“职业人”以职业为主

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