台北市10年度国民小学推动世界母语日.doc

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1、臺北市104年度國民小學推動世界母語日「聲聲不息母語情-親子說故事」徵件活動實施計畫壹、依據一、教育部98年10月27日台語字第0980186491號函。二、臺北市高中職以下公私立學校暨幼兒園推動臺灣母語日世界母語日實施計畫。貳、目的一、鼓勵學校推動母語融入家庭生活，藉由親子或祖孫等家庭成員，共同以母語錄下生活故事，藉以分享各校學生家庭推動母語經驗，延續母語傳承聲聲不息的精神。二、提供親子以母語發表的機會，從參與活動中，培養運用母語對話及創作欣賞的能力，增進對生活周遭環境的了解，建立愛母語、愛社會的

2、人本情懷。參、辦理單位一、主辦單位：臺北市政府教育局二、承辦單位：臺北市國民教育輔導團本土語言輔導小組、臺北市國民小學本土語言教學工作小組、臺北市萬華區大理國民小學肆、辦理方式一、活動內容說明請各校鼓勵中、高年級學生邀請家庭成員共組親子或祖孫創作團隊，將於臺北市生活中值得分享的生活經驗（如便捷的交通、豐富的藝文活動、精彩的運動賽事、有趣的遊樂設施或景點等）或校園故事等，共同運用母語自訂主題編寫故事，並以錄音的方式錄下自編故事後，參加親子說故事徵件評審。二、參加對象：臺北市各公私立小學在籍學生及學生家

3、庭成員。三、活動期程：（一）送件時間：即日起至104年1月23日。（二）成績公佈：自104年2月17日前。（三）成果展示：配合本市推動世界母語日活動進行頒獎及成果展示。四、參賽方式：（一）作品內容：一律以聲音電子檔(mp3)方式存取。（二）參賽件數：每校各組送件數以2~4件。（三）報名資料：請將報名表(附件1)、作者親簽授權書(附件2)完成後經校內核章，以紙本形式送件。報名表(附件一)以WORD檔光碟片燒錄形式送件。（四）參賽資料：一校一片光碟送件即可，光碟內應包含(一)作品內容、(二)參賽件數、(

4、三)報名資料。(以分資料夾、分類組、件數序別方式存取)五、收件地點：以聯絡箱(大理聯絡箱051)投遞或親送本市大理國小教務處。（一）承辦人員：姜智凱老師：23064311轉1202六、徵件類組：依參賽學生之就讀年段及母語類別分為下列六組，另如同一家庭有兩位以上在學學生參加但分屬不同就讀年段時，以報名較高年段組別參賽：組別內容參賽注意事項中年級閩南語組1.參賽對象：學生及家庭成員（可包含父母、祖父母或其他親戚），人數為2-5位。2.以臺北市生活中值得分享的生活經驗為故事主題。3.採原創方式創作，故事內

5、容應具完整性、結構性、創意性、教育性及趣味性及運用母語之正確性、遣詞用語之適當及流暢性。4.作品取材朝向正向、積極，避免暴力、荒誕不合常理等負面題材。1.作品標題由參賽者自訂，至多10字，並附上錄音作品介紹100-300字。2.作品應錄製成3-5分鐘之聲音清晰之電子檔，並以MP3格式存取。3.作品聲音檔以參賽人員(角色)對話聲音為主，且宜以學生為主要對話角色。4.得視故事內容或情節需要，選擇適當配樂或音效，配樂或音效之內容與音量不得影響故事內容主體，以免影響評分。5.每件作者2~5位，指導老師以2位

6、為限。6.一校一片光碟送件即可，光碟內應包含(一)作品內容、(二)參賽件數、(三)報名資料WORD檔(以分資料夾、分類組、件數序別方式存取)7.以聯絡箱(大理聯絡箱051)投遞或親送本市大理國小教務處。中年級客家語組中年級原住民組高年級閩南語組高年級客家語組高年級原住民組伍、報名注意事項一、徵件說明（一）請各校先針對活動項目自行辦理校內初賽。（二）各類徵件作品，請以原創方式呈現，恕不接受改編、改寫及抄襲之作品。(若經檢舉、告發並查證屬實則取消得獎資格)（三）請依選定報名組別錄製作品，不可夾雜其他語言

7、。（四）作品限為未曾公開發表或刊載於任何形式之媒體，未曾獲得任何競賽獎勵及未曾自行或提供他人用於直接或間接營利目的，亦不得一稿多投。若係修改團隊成員曾獲競賽獎勵之作品參賽，至少應有50%以上之差異，並應於上傳作品時詳述差異處。（五）得獎作品之內容需同意授權臺北市政府教育局於各項教育宣導及教學活動中使用、建置於臺北市本土語言資源網站或出版印行，惟著作權仍屬作者本人。（六）得獎作品之內容需同意授權臺北市政府教育局於各項教育宣導及教學活動中使用、建置於臺北市本土語言資源網站或出版印行，惟著作權仍屬作者本人

8、。陸、評審作業一、評審規準評審內容評分比例自編故事內容結構之完整性20％自編故事內容之創意、教育及趣味性30％運用母語之正確性30％運用母語遣詞用語之適當及流暢性20％二、評審程序：共分成三階段(一)第一階段由本校就送件作品之檔案格式、報名資料進行書面初審，符合徵件條件即列入參賽作品，後續再將作品名稱以亂數編碼，以提供次一階段評選之用。(二)第二階段由外聘評審委員依據評選規準進行作品故事內容審查，審查內容以述說之故事內容為主，包含結構、創意與趣味性等，尤其著重於母語使