语文（心得）之让拼音活起来 让学生乐起来.doc

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1、语文论文之让拼音活起来让学生乐起来【摘要】实验教材第一册汉语拼音部分共13课，集“学拼音、读音节、识汉字、颂儿歌”为一体，开辟了汉语拼音学习的新理念。新的语文课程标准提出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合”。这些好建议，激活了我们对拼音教学的新探索，我们应该采取直观形象的、鲜活有趣的教学手段来激发学生学习拼音的兴趣，让学生在唱唱儿歌、听听故事、玩玩游戏中就能轻轻松松掌握知识。孩子们乐了，而且最重要的是会了。【关键词】 拼音  教学  课堂活  学生乐 汉语拼音在整个语文学习这座大厦中具有奠基的重要作用，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。这也

2、是为什么小学阶段语文课要先学习拼音的原因。然而集中一个多月的时间，让刚满六岁、基础不同的儿童掌握一组相对单调、抽象的符号，其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音的教学效率，让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢？这是我们每一位语文教师需要不断思考、不断探索的…… 一、让拼音课堂活起来（一）语言活前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”生动形象的教学语言往往会像磁石一样吸引住儿童的注意力。在拼音教学中，我们可以围绕知识点，利用生动的教学语言把知识形象化、趣味化，便于学生记忆。如教学j、q、x与ü相拼时，ü上两点省写的规律是学生不易掌握的难

3、点。教学时我利用生动形象的教学语言把它编成故事：j、q、x是三兄弟，他们住在树林里，小u和小ü是他们的邻居。小u脾气很坏，又没有礼貌，所以j、q、x从不和他玩；小ü弟弟最有礼貌了，每次见到j、q、x三位哥哥，就赶快脱帽子行礼，因此他们成了好朋友。这个小故事紧紧扣住了省写规律的知识要点，学生在听故事的同时，也把省写规律记住了。 （二）内容活在教学中，可以把汉语拼音与课内的直观素材、课外的生活经验相结合，以取得最佳的教学效果。1.字母发音与课文插图的整合人教版教材汉语拼音部分有很多幅富有启发性的插图，我们可以充分利用这些直观形象的插图帮助学生学习。如学习“j”这个声母时，从图引导：谁能看图编一

4、句儿歌记住“j”，学生回答“公鸡公鸡jjj”“一只公鸡jjj”。接着让学生发出正确的读音：如“鸡”(ji)，然后告诉学生，把ji读得轻些短些，就可以比较接近j的本音了。 2.音节拼读与生活经验的整合音节的拼读是拼音学习的难点，尤其是三拼音节，我们可以调动学生已有的生活经验，直接切入音节。如教学汉语拼音第5课三拼音节：gua、guo、hua、huo、kuo时，我们可以事先准备一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片。先请孩子们认一认生活中的这些事物，说一说它们的名称（实际上是在调用他们原有的“语言储备”），然后引导学生想一想：它们是怎么拼出来的？这样一来，学生学起来就容易多了。 

5、（三）形式活教学活动要能吸引孩子，教学形式必须多样活泼，才能抓住孩子的注意力。1.拼音教学体现弹性——关注全体学生的发展。初入学儿童的拼音基础水平真可以用“参差不齐”来形容。因此，我们在教学之前要先摸底，了解学生的语文程度。教学中可以体现弹性设计，给已学会的孩子以展示的机会，可以让他们以“我教你”“我帮你”的形式去帮助其他同学，他们会乐此不疲的。而对没有基础的孩子要多一份耐心，给他们信心，让他觉得经过努力，自己也能学好。2.拼音教学灵活处理——不把简单的问题复杂化。对小孩子来讲，机械记忆能力强，就要有效地利用他的优势，而不要过多地分析，把简单的问题复杂化。比如，学i的读音，可以利用插图，借

6、助“衣”来读准i的音。孩子们通过观察，模仿，加上已有的经验，他们已经会读了。我们就没必要一次次地讲解“发i时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前隆起和硬腭前部相对”了。这样，花的时间很多，老师讲得很累，学生兴趣索然，何苦来哉，这些无效的劳动都要避免。课堂是老师的，也是学生的，不要过于囿于教材的束缚，要根据学生掌握的实际情况灵活处理。3.  拼音教学生活化——在生活中学，在生活中巩固。声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生把这些单调枯燥的符号融合到丰富的词语、句子中，以激发学

7、生的学习兴奋点。例如：zh—织毛衣，妈妈在织毛衣。   ch—吃苹果，我爱吃苹果。sh—古诗，小红会朗诵古诗。    ri—日出，爸爸带我到海边看日出。4.拼音教学游戏化——尊重孩子的天性，在玩中学。学习的力量来自孩子的主动性，开展有趣的语文实践活动有助于抓住孩子的注意力。如：bd、pq这些字母学生容易混淆，可让小朋友伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形体，再伸出右拳演示出d字母的形体，然后让学生将两拳相对后向下翻便演示