田雨霞的德育论文.doc

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1、送审论文2浅谈“如何转化后进生”姓名：田雨霞单位：惠东县白花中学浅谈“如何转化后进生”惠东县白花镇白花中学田雨霞所谓后进生是指那些品行差、学习差或品学均差的学生，每个班级都不可避免有后进生的存在。而当今社会提倡素质教育的基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环。它直接影响素质教育的效果，转化一个后进生并不亚于培养一个品学兼优的学生。那么，如何做好后进生的转化工作，是每个教师都要面对的问题，也是班主任工作的一个永远探索不尽的课题，下面结合我多年的班主任工作经验，浅谈班主任应

2、如何做好后进生的转化工作。一、做好后进生的转化工作，必须注意以下两点：1、要用科学的方法作个案分析。分析后进学生就好比医生治病，要用科学的手段对病情特征作病理测试与分析，同时要了解病人的病史。了解后进生又毕竟非同于治病，班主任应根据学生生理、心理发展的规律，多侧面地考察后进生的过去和现在。要重视间接信息的吸收，更应重视第一手资料的掌握。对分析对象作考察，不能先入为主，一定要用客观的、公正的、一分为二的观点作出评价。2、要掌握后进学生的主要心理特点。其一，后进生长期得不到他人的尊重，要么自尊心特别强，要么丧

3、失了自尊心。后进生受到的歧视多，即便偶然做了一件好事，也很难得到同学、甚至老师的承认。其二，学业成绩较差的后进生最怕批评与嘲笑。无论是智力因素还是非智力因素导致学业成绩差的学生，他们会一直抬不起头来，更多地听到的是同学们的讥笑和讽刺，老师的批评甚至挖苦。因此每当考试成绩在全班通报时，心理压力十分沉重。如果老师将他不体面的成绩个别通知，他会十分感激。如果偶然一次得到了好分数，他们会欣喜若狂。因此，作为班主任应十分注意这些同学的心理，防止他们在“受批评——恐惧——失去信心”的怪圈内恶性循环。其三，后进生中，自

4、制能力差、任性，极易受不良行为引诱的人占很大比例。他们的知识贫乏，是非观念淡薄，好斗，但讲“义气”，只要哥儿们需要，什么事都愿做。对这些人更应做好说理疏导工作。二、必须以高度的责任感，关心和热爱后进生关心和热爱后进生是做好后进生思想工作的一个重要的前提条件。对后进生倾注全部的爱。捷尔任斯基曾经说过：“只有用爱才能教育好孩子”。后进生由于后进，常得不到老师的爱，也得不到家长的爱，因此会失去上进的信心，有的甚至走上歧途。班主任的爱必须是真诚的、发自内心的。只有确立全心全意为人民服务的观念，具有人类博爱精神的教

5、师，才会对后进生产生情感，才会爱得起来。关心和爱护后进生，以诚心和真心帮助他们，了解他们的需要，关心他们的学习和生活，热忱地帮助他们解决一些实际困难。打开他们的心扉，只有感到老师对自己的关心和爱护，才有可能从心里接纳老师，乐于接受老师的教诲，师生之间才可能产生沟通和碰撞，形成共鸣。只有师生之间的心理距离缩短了，教育才有效果，“亲其师而信其道”就是这样的道理。例如：2007届我班有一个学生叫何敏超，刚分到我班来的时候是一位“双差”生，许多老师和同学都不喜欢他，因为他常犯错误，我做了他不少的思想工作，但成效不

6、大。有一次，刚碰到放学时下起了倾盆大雨，雷电交叉。同学们都陆陆续续地被家长接回家了。只有他一人在教学楼的走廊里蹲着（因为他父母亲都在外地打工，家里只有一位八十多岁的奶奶），一副可怜的样子。我从宿舍的窗口看见了，给他送去了雨伞，并把他领到宿舍让他吃完了午饭才送他回家。事后，他改变了很多，从那以后，他变得非常认真读书，加上我的引导和教育，他考上了以前想也不敢想的惠东高级中学。三、要善于发现后进生的“闪光点”后进生的缺点是很多，但并不等于没有优点。在教育过程中，从后进生身上往往看到的是消极因素，而埋藏在深处的那

7、些微弱而发光的东西却容易被忽视，而这点恰恰是后进生进步的“火种”和“光源”。因此我们不要认为他们是铁板一块，无可救药，而需要我们有满腔的热情，正确的思维方法，敏锐的洞察力，善于发现后进生的“闪光点”。及时进行肯定、表扬和激励，使他们在老师的真诚赏识和期望中产生自信心，从而激发他们学习的积极性和主动性，不断取得进步。例如：2008年我所教的毕业班中的胡少军同学，是我们班的“歌星”（他确实很善于唱歌，曾多次在学校举行的文艺汇演荣获个人独唱第一名。）但是他的学习成绩很差，尤其对数学不感兴趣，数学老师多次对他进行

8、教育，也无济于事。有一段时间，他竟在数学课上睡大觉，不做作业，考试交白卷。老师问他为什么，他一副满不在乎的样子。老师很生气，并向我汇报了有关情况。我了解情况后，找到胡少军，并没有立即去批评他，我先与他谈心，拉家常，和他谈起当年获得“个人独唱第一名”的光荣历史，积极创造一种互相平等，相互理解，相互信任，和谐融洽的气氛，消除他心理上对老师的隔阂和情感上的障碍。然后再问他上数学课的事情，让他向我倾诉这是怎么回事，胡少军慢慢向我诉说：