幼儿交往能力检测表.doc

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1、幼儿交往能力检测表量表介绍：交往能力是指人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感等相互联系的能力。交往既是人自身的一种需要，也是现代社会要求每个人必须具备的基本能力。交往活动不仅是一种重要的社会性活动，也是一种塑造幼儿性格，培养幼儿品德、提高幼儿能力，使幼儿从个体走向社会化的重要的实践活动，对幼儿身心的健康发展有着很大的促进作用。幼儿期是人社会化的起始阶段，因而，丰富幼儿的社会经验，培养他们了解他人情感和需要的能力，解决社会生活中的某些实际问题（如同伴间纠纷）的能力，培养良好的社会行为习惯，发展幼儿交往能力是至关重要的

2、。幼儿交往能力的高低，直接影响其交往活动的成败。要想使孩子很好得适应生活，顺利地进行各种交往活动，必须提高孩子的交往素质与交往能力。而要做到这一点，家长和教师首先要对孩子这方面的素质与能力进行检测，在充分了解的基础上采取针对性的措施进行培养。　　《幼儿交往能力检测表》采用他评的方式，由父母根据孩子的平时表现对题目进行作答，能够有效、准确而迅速的反映幼儿的交往能力水平，适用于文化程度在初中及以上、除痴呆和重性精神病之外的父母。测试题目：1、孩子能说会道□A很对 □B比较对 □C不太对 □D不对 2、孩子是否愿意参加一些

3、集体活动□A很愿意 □B比较愿意 □C不太愿意 □D不愿 3、孩子能否很快获得他人的支持和信赖□A能 □B基本能 □C不太能 □D很难 4、孩子是否有很多友好的小伙伴□A很多 □B比较多 □C不太多 □D极少 5、孩子对他人是否诚实□A很诚实 □B比较诚实 □C不太诚实 □D很不诚实 6、孩子面对新伙伴或陌生人是否很拘束□A很不拘束 □B不太拘束 □C比较拘束 □D很拘束 7、孩子是否喜欢串门或外出玩耍□A很喜欢 □B比较喜欢 □C不太喜欢 □D不喜欢 8、孩子与人相处是否通情达理□A通情达理 □B比较通情达理 □C

4、不太通情达理 □D不讲道理 9、孩子是否具有助人为乐的精神□A具有 □B基本具有 □C不太具有 □D不具有 10、孩子行为的号召力、感染力怎样□A具有 □B基本具有 □C不太具有 □D不具有 11、孩子是否善解人意□A善解人意 □B比较善解人意 □C不太善解人意 □D很不善解人意 12、孩子是否会体贴、安慰他人□A会 □B基本会 □C不太会 □D不会 13、孩子与人相处是否慷慨大方□A慷慨大方 □B比较慷慨 □C不太慷慨 □D不慷慨 14、孩子能否很好的调解或平息伙伴间的纠纷□A能 □B基本能 □C不太能 □D不能 

5、15、在交往过程中孩子是否善于忍让□A善于 □B比较善于 □C不太善于 □D不善于 16、孩子对人、对事是否具有平等，民主意识□A具有 □B基本具有 □C不太具有 □D不具有 17、孩子察言观色、随机应变能力怎样□A很强 □B比较强 □C不太强 □D很差 18、孩子自我调节与控制自己的能力怎样□A很强 □B比较强 □C不太强 □D很差 19、孩子的性格是否活泼开朗□A是的 □B基本是 □C有点是 □D不是 20、孩子的参与意识怎样□A很强 □B比较强 □C不太强 □D很差 21、孩子与人交往时是否自信□A很自信 □B

6、比较自信 □C不太自信 □D缺乏自信 22、孩子是否善于发现与肯定伙伴的优点□A善于 □B比较善于 □C不太善于 □D不善于 23、孩子待人能否做到“文明礼貌”□A能 □B基本能 □C不太能 □D不能 24、孩子在表达感受与要求时是否艺术□A很艺术 □B比较艺术 □C不太艺术 □D缺乏艺术性