幼儿园小班教案《鼠宝宝找朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《鼠宝宝找朋友》带反思小班教学计划《鼠宝宝找朋友》包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思。通过语言表达和动作的结合，儿童可以充分理解故事的童趣，了解故事的主要内容，学习游戏中的角色对话，并鼓励孩子大胆。猜猜，说话，移动，来看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。活动目标：1.了解故事的主要内容，并学习游戏中的角色对话。2.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动准备：三张分别是草背景，小老鼠，布娃娃，小鸭，小青蛙，小猫的指法和头饰的照片。一个袋子是均匀的。活动程序：

2、首先，玩游戏《鼠宝宝找朋友》，引出主题：老师操纵了书包，唱歌：寻找它，找到一个朋友，我想找到一个好朋友，它将奔跑和跳跃，我们一起玩游戏。老师：今天，小老鼠要去找一个可以奔跑和跳跃的朋友。你猜谁会是朋友？（指导孩子大胆想象）其次，该部分了解故事的内容并得知“将.将.”，“将.不.”这句话。老师：现在孩子要去找朋友了。让我们和婴儿一起唱歌以帮助找到它。1.展示一个布娃娃寻找它，寻找一个朋友，嘿，找到水了吗？（拉布多）成为朋友会成为布娃娃吗？为什么？（不，因为布娃娃不会奔跑或跳跃）幼儿学习这句话。那么婴儿怎么说布娃娃呢？（不，不要）2，小鸭秀寻找

3、，寻找朋友，嘿，您找到了谁？（小鸭子），会成为小鸭朋友吗？为什么？（学校句子模式：小鸭会跑，不会跳，孩子会学走路）3，秀小青蛙寻找，寻找朋友，嘿，还有谁找到它？（小青蛙），会成为青蛙的朋友吗？为什么？（学句：小青蛙会跳，不会跑。孩子学会做青蛙的动作。）婴儿会如何告诉他？（不，不要）4，秀小猫寻找它，寻找朋友，看到谁找到了它？（小猫），小猫会跑跳，婴儿会找到一个朋友吗？为什么？小老鼠对小猫怎么说？婴儿找不到朋友？他会怎么做？（悲伤，悲伤，大笑.）5，显示另一只老鼠宝贝“吱吱吱”，谁在这里？会做什么？宝贝宝宝会找到它作为朋友吗？第三，玩游戏《找

4、朋友》，学习故事中的对话。请五个孩子玩洋娃娃，小鸭，青蛙，小猫和大老鼠。其余的孩子则玩鼠标并一起唱歌以寻找朋友。每次找到朋友时，您都必须问：“您会跑步跳吗？'找朋友真的很有趣，现在我也在寻找可以奔跑和跳跃的朋友。你愿意成为我的朋友吗？（再次听音乐，玩游戏寻找朋友，鼓励孩子们去跑步和跳跃）教学反思：整个活动过程清晰明了，各个环节紧密相连，并在同一水平上取得了进展。首先，在导入部分，我首先让孩子们玩《找朋友》游戏，这不仅可以调动孩子们对学习的兴趣，而且可以很好地介绍这个主题，因为知道孩子正在寻找可以奔跑的朋友跳其次，在理解故事的内容时，我会使用

5、背景图和教具来引导孩子们理解故事的内容。在说话和询问时，帮助孩子通过肢体语言理解。鸭子会跑，青蛙不会跳。会奔跑，小猫也会奔跑也会跳动'走路的特征，并引导他们使用故事中的短句来回答。在理解故事的同时，孩子们的语言能力得到了发展。最后，通过构思儿童游戏中的寻找朋友，巩固了故事中的对话，使孩子们不仅可以轻松而自信地巩固故事中的对话，而且可以使孩子们体验结交朋友和寻找朋友的快乐。乐趣。但是，我在活动期间也发现了一些缺点。可以再次发布有关幼儿活动的指南。应该给孩子一个充分表达想象力的机会。老师讲了太多的内容。感觉在整个过程中，教师始终处于主导地位。但

6、是，孩子的主观性并不明显，今后的教学中我会注意这一点。小柯克：朋友是指在任何情况下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，这符合双方的心理认知并且可以在另一侧。必要时给予帮助。