幼儿园小班教案《磁铁找朋友》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班教案《磁铁找朋友》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班教学计划《磁铁找朋友》带反思小班教学计划《磁铁找朋友》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们愿意进行探究活动，提高动手操作能力，引导孩子在观察和操作过程中发现并理解磁铁，知道它可以吸引铁制品，可以用更清晰的语言告诉您的观察和发现。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标1.引导孩子在观察和操作过程中发现并理解磁铁，并知道它会吸引铁制品。2.愿意进行询问活动以提高儿童的动手能力。3.用更清晰的语言讲述您的观察和发现。4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。教学重点，难度活动困难：我可以在操作材料中吸引铁制品并命名铁制品。活动重点：让孩子们知道磁铁

2、并了解磁铁的特性。活动准备曲别针，小块，大理石，纸和其他小工具每个都放一个篮子。一块手磁铁。活动程序一，导入活动：今天，我们有一位二等班的客人。让我们看看它是谁？展示磁铁，看看是谁？（儿童可以自由回答）哦!原来它被称为磁铁。介绍磁铁的特性，并让孩子帮助磁铁找到朋友。二，基本部分：1，儿童手术，老师参观观察指导。2.问题摘要：您发现的磁铁的好朋友是谁？它们是用来干什么的？您怎么知道它是磁铁的好朋友？简介：最初的磁铁友是用铁制成的。然后，我们将磁铁的好朋友放入盒子中，然后交给磁铁。3.要求孩子拿磁铁在教室里找到它。磁铁可以吸引老师中的哪些物品？简介：谁是您在教室里发现的磁铁的好朋友？它们

3、是用来干什么的？三，活动扩展：我们家里还有很多磁铁的好朋友，回家找爸爸妈妈在一起，明天就去幼儿园告诉老师和孩子们。教学反思可以从以下几个方面来考虑活动反思，但不一定要包罗万象：1.在准备课程时重新考虑活动内容，教学理论和儿童早期学习方法的认知变化。2.对活动过程的反思：（应从以下几个方面进行分析，是否有必要总结经验或提出改进措施）（1）例如，对幼儿发展的思考是否得到理解，尊重和接受？是否有适量的可用空间？通过与环境材料，同伴和老师的互动，是否有可能在情感，态度，能力，知识，技能等方面独立发展？（2）关于教师专业发展的思考，例如，您了解幼儿的经验水平，学习特征和人格特征吗？您能掌握教育

4、内容的核心价值及其发展思路吗？您能否在自己的最低支持下促进幼儿的最大发展？（3）对师生互动的思考。例如，老师和孩子可以根据幼儿的需要调整教学。3.评价活动的效果。在验证和分析目标和策略时发现自己的优点和缺点，并阐明将来改进和改进的方向。4.如果您要重新上课，您会怎么做？有什么新主意吗？或参加课程的老师或专家对您的课程有何评价？是什么启发了您？小百科全书：磁铁的成分是铁，钴，镍和其他原子。原子的内部结构非常特殊，并且具有磁矩。磁铁可以产生磁场，并具有吸引铁磁材料（例如铁，镍和钴等金属）的特性。