后进生转化的几点体会.doc

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1、后进生转化的几点体会晚期学生转型的一些经验对于本科生，特别是双重贫困学生，我们的老师已经习惯了他们的批评和谴责，甚至轻率地断言他们是无望的。然而，没有人愿意落后于世界。已故学生的眼睛经常会突然前行，但这种光常常被我们所忽视。每个落后的学生将来都可能成为一个好人，就像一棵小树，无论今天多么弯曲，它可能在几年后成为一个材料的支柱。教师的责任是努力为学生创造一个适合成长的环境，并为他们提供晋升机会。只会谴责，嘲笑和鄙视学生的老师永远无法创造一个适合学生成长的空间。一个合格的老师必须给他的学生四个礼物：微笑，鼓励，赞

2、美和理想。第一个礼物是微笑。微笑是友好的表达方式，是相互沟通的基础。许多老师哀叹学生离自己越来越远，感叹他们的心总是锁在自己的心中，他们哀叹他们之间有更深的差距。他们不知道学生的心是他们所添加的锁。我们的漠不关心和盲目批评使学生日复一日地疏远我们。他们不知道解锁每个锁的钥匙掌握在自己手中。微笑。好学生需要微笑，后来的学生需要微笑。在一个下雨天，太阳的突然出现是令人惊讶的，一旦他们从老师那里得到微笑，那些经常被冷落的学生将收到它作为珍贵的礼物。生活在微笑中的人比那些生活在冷漠环境中的人更有可能成功并感到更健康，

3、因为微笑给了他安全感。相反，如果我们周围只有冷酷的表情，只有敌对的眼睛，我们要担心自己的安全，还要谈谈发展和进步是什么？微笑是为学生创造一个安全的环境和温暖的环境。但是，我们总是对自己的笑容大喊大叫。让我们考虑一下。我们多少次在课堂上微笑，导致我们生气？我们习惯批评和咒骂吗？我们是否不愿意为那些落伍的人看到它们？老师，当我们觉得学生越走越远时，当我们落后于学生时，让他们给他们第一个礼物。我们应该记住一句话：冷漠是离心力，使学生离我们越来越远;微笑是向心力，不断接近我们的学生。第二个礼物是鼓励。有些人尝试过同样

4、的智商，一组不断受到鼓励，另一组则从未受到鼓励，鼓励进步的群体更快。从人类普遍的心理学角度来看，每个人都渴望得到别人的关注和支持。毋庸置疑，学生就是我们自己。在失败的时候，当我们孤独的时候，当我们灰心丧气时，我们是不是渴望被别人鼓励？但为什么我们经常忘记鼓励我们的学生呢？当然，我们也鼓励学生，特别是那些优秀的学生。但让我们考虑一下，我们给予落后者多少鼓励和支持？有些老师经常掌握两件事：一件是鼓励，另一件是嘲笑。对优秀学生给予鼓励，对贫困学生给予嘲笑。我们也经常听说有些学校采用了各种“策略”来限制他们的平均分数

5、，以提高他们的平均分数。通过这种方式，那些受到老师鼓励的人就像房子角落里的阳光。很少有人，随着时间的推移，他必须更加失望。事实上，许多后进生者也在努力寻找新的方法来探索进步的方向。当然，他可能误入歧途。成为一名教师的责任是告诉他他的错误，并鼓励他继续寻找新的方向。一个好学生和一个已故学生有什么区别？它是一个在高速公路上行走的人，还有一个尚未到达高速公路的人。走在高速公路上，优秀的学生可以带着一点点燃料远行;而在国内泥泞的道路上行走的落后学生必须增加燃料以摆脱困境。这里的燃料是老师的鼓励。在这一点上，我们有时会

6、做相反的事情。优秀的学生经常被加油，因此他们背负着行李，然后他们经常被遗弃，只是因为没有燃料阻止泥浆中的火并停止向前移动。今天，很多人说教育应该是平衡的，城乡之间的教育投资太不平衡了。这确实是事实。但是，我认为教育均衡理论的核心是，不在城乡之间的学生应该得到平等的教育支持，但每个学生都应该得到公平和平等的对待。在这个城市，优秀的学生得到更多的鼓励和支持，但很少鼓励落后的学生。这也是教育的不平衡。给予学生同样的鼓励是对平等教育理念的要求，也是对均衡教育理念的反映。第三个礼物是赞美。在过去，我们迷信批评的力量，认

7、为只要我们批评的学生能够纠正错误，只有批评是促进学生进步的法宝。另一方面，它低估了赞美的作用，对小赞的小赞，小赞不赞，以免学生自满。事实上，批评的结果是什么？频繁的批评不仅不能使学生进步，而且还能使他们产生“反批评”：你用口才批评它，他以自命不凡的方式接受它，但他转过脸来，他仍然做自己的事。拉封丹有一个寓言，说南风和北风匹配，看谁将首先脱掉行人的棉夹克。北风砸碎了，但是行人把衣服收紧了，北风失败了;南风刚刚送来一股温暖的溪水，行人迅速脱掉棉夹克，南风赢了。批评就像北风一样，似乎解决了问题，但现实却适得其反;赞

8、美就像南风，给人以温暖，让人们乐于接受。一些学校现在开展了欣赏教育，并取得了良好的成绩。心理学家还指出，当一个人被欣赏时，他心中就会有成就感，对未来充满信心。一个自信的人将更加积极地工作和学习。赞美是一种欣赏，对学生有很大的激励。每个落后的学生都应该不断激励，每个落后的学生都应该得到不断的赞扬和赞赏。在老师的心中总有一个完美的想法，即所有学生都应该像他们想象的那样好。有了这种想法，很容易看到学生全部