浅谈后进生转化几点体会

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1、浅谈后进生转化几点体会长期以来，后进生的转化一直是学校教育教学工作的重中之重。后进生不仅是学习不好，而且纪律差，迟到、旷课、后进生成见颇深，近几时年的教育教学工作实践，以及不断学习大量现代教育、教学理论，使我受到了很大启示，从而总结出了几点转化后进生的做法，并且在实际工作中收到了良好的效果，在此提出来与大家共勉。一、发挥赏识教育的作用，让后进生看到自己身上的闪光点赞可夫指出：“如果教师让每一个学生所具有的那些各不相同的智慧、情感、性格特点都表现出来，就会在学生的发展上取得很大成效。这样做，儿童的精神力量就

2、会焕发出来。”基于这种思想的指导，我对后进生有了特殊的感情。通过调查，我了解到后进生大多比较聪明，但由于父母没有时间来管教，没有养成良好的学习、行为习惯。尤其是初中阶段的后进生因为小学基础较差，他们自身对学习成绩的好坏根本不在乎，家长也只是想把孩子放到学校并认为不出事就可以，很少关心他们的学习与感受。什么理想、前途对他们来说是天方夜谈，从来没有想过；未来对他们来说总是很遥远；每天的生活好象就是吃、喝、玩、乐，混日子。由于他们的不良行为，导致每天受到的白眼与批评，所以他们从来没有认真地审视过自己，也从来没有

3、感觉到自己能有优点与长处。在这种情况下，如果班主任老师能仔细观察后进生，并能在他们“一无是处”的身上挖掘出那么一点点闪光之处，并及时告之，那么会有许多后进生在老师的精心呵护下，改变他们的人生，使他们成为社会的有用之才！二、充分发挥评语的功效，使之成为教师与学生沟通的桥梁在以往，班主任期末给学生写鉴定时，评语往往只是用套话，好学生一类，中等生一类，后进生一类。这一年我改变了以往写评语的方式。我依据每个学生的特点，在充分肯定学生的优点之后，委婉地道出了学生的优点，最后写进了对学生真诚的希望与祝愿。在期末学生返

4、校时，把我用心写的评语分发给每一个学生。当时，学生只是抢着看评语，并没有什么反映。可是第二学期开学初的大扫除，大多数同学都干得很好，特别是平时表现较差的女生小B,尤其好。大扫除之后，我及时表扬了她，并与她谈话，鼓励她要努力学习。她说：“老师，当我看完你给我的评语之后，我非常感动，事实上我并没有像你给我写的那样好，但老师你放心，我这学期一定使你满意，不辜负你对我的希望。”=1三.充分发挥学生家长的作用，使之成为教师教育后进生的坚强后盾以往每逢家长会，后进生的家长很少来参加。之所以不来，工作忙是原因，更重要的

5、是怕丢脸。久而久之，父母对学生不闻不问，一旦出现问题，家长把责任完全归罪于学校与学生。基于此，我把所有学生家长的电话号码都记在一个本上，特别是那些后进生。开学初，几乎每晚都与家长通话,寻问家长对孩子的期望，并向家长介绍学生该阶段的身心发展特点，如何依据学生的特点来教育学生，有时还向家长通报学生的表现，当然大多数电话是表扬，希望家长对学生充满信心，并配合老师共同教育好学生。由于教师与家长的目的是一致的，因此家长给予我充分的理解与支持。后进生的转化是学校工作中的大事，也是班主任工作中的重点与难点。在后进生转化

6、的工作中，需要学生的自身努力，更需要学校的关心与支持，更需要学校创造良好的氛围,只有把一切积极因素充分调动起来，才能从根本上做好后进生的转化工作。