浅谈关于“后进生转化的几点体会论文

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1、浅谈关于“后进生转化的几点体会论文【摘要】后进生转化是一项复杂的教育工程，是一门艰深的艺术。教师要把这项工作当作教育教学工作的重点，无论课堂教学、还是平日生活中，都应时刻注意后进生的转化，这样，在转化后进生方面一定会取得事半【摘要】后进生转化是一项复杂的教育工程，是一门艰深的艺术。教师要把这项工作当作教育教学工作的重点，无论课堂教学、还是平日生活中，都应时刻注意后进生的转化，这样，在转化后进生方面一定会取得事半功倍的效果。【关键词】“后进生”转化；师生关系；和谐融洽Thetraytalksaboutseveralunderstandingaboutt

2、hat"thebackteaching,bestilleverydaylifein,shouldpayattentiontoconversionofthebacke,besuretogettheeffectgettingtenterslife"conversion;Teacher-studentrelations;Harmonyisharmonious后进生通常是指那些自卑厌学，学习成绩差，缺乏自信心，逆反心理严重，纪律作风涣散，行为习惯不良，自我期望值低，懒惰不思进取，缺点问题较多的学生群体。在现实生活中每个班都有因多方面原因没有跟上正常教学的后进

3、生。他们令老师操心，令同学烦心，令自己闹心。后进生的转化是一项非常艰难、非常细致、非常特殊的工作。作为教师，我们应该主动、热情地与他们交心谈心，认真分析，找准病因，对症下药，因势利导地转化后进生，从而全面提高教学质量。1经常施以积极暗示，建立融洽师生关系后进生平日在纪律、学习方面经常会出现这样那样的问题，因此，他们经常受到责备和怨恨，久而久之，便会造成师生关系的冷谈、隔阂。这样，后进生便容易破罐子破摔，对他们的转化工作也很难顺利开展。其实，后进生渴望老师的尊重和理解，作为教师应尊重他们的人格、情感，多站在后进生的角度去思考问题，让他们时时处处体会到教

4、师对他们的尊重、理解、关爱。在教育教学中与他们交朋友，用真情去感化他们，消除师生关系中的隔阂，建立融洽的师生关系。教师更要走进后进生的心灵，从感情上亲近他们，学习上帮助他们，生活中关心他们，从而激发他们的学习热情，让他们产生积极、健康的动力，树立克服困难的勇气和信心，从而战胜自卑，走向自强。2放大后进生的闪光点，保护后进生的自尊心，树立后进生学习自信心大部分后进生平日都自觉低人一等，自信心严重不足。班主任如动辄对其大声呵斥，时露鄙夷之情，定会使他们仅有的、可怜的自尊心雪上加霜。所以，作为教师要善于捕捉后进生身上的积极因素。通过对后进生细心观察，融洽谈

5、心，和谐交流，了解学生心里、兴趣、需求，以全面了解他们，发现后进生的闪光点。哪怕是细微的进步成功，都及时给予充分的肯定、表扬，并适时指出不足，诚恳提出自己的看法，指出今后努力方向。在实际教学中，教师抓住有利时机，多给他们实践表现机会，让他们实实在在感受到自己在班级中的价值，在教师心中的地位，让其反复感受到成功，克服自卑，激发学习兴趣，调动学习积极性，树立学习自信心，同时也维护了他们那颗脆弱的自尊心。3颁发进步奖，促进后进生转化一般情况下，获奖的的对象都是先进生。其实，在后进生转化过程中，需不断激励。当他们取得一点儿成绩和进步时，老师都要及时给予认可和

6、鼓励。这样会促使后进生不断进步。颁发进步奖，促进后进生转化我采用以下步骤：3.1确定获奖标准。我主要用操行分来管理后进生，每个学生的操行基础分为100分。我对学习困难的学生制定了以下标准：上课积极主动回答问题，加一分；基本按时完成作业，每次加一分；每次考试与上次相比有明显进步，班会课上师生共评议后，每次加两分。我对纪律差的学生制定这样的标准：上课违纪次数明显低于过去，每次加两分；能关心集体，积极参加班内、校内活动，一次加两分。标准要根据班级后进生实际情况制定。3.2定期小结。班主任定期利用班会课进行小结，充分肯定学生的点滴进步，留好记录，以备期终总结

7、。并用适当方法指出不足，提出新的希望。3.3总结奖励。学期结束前，班主任根据记录，确定奖励名单，在班级“光荣榜”中写出姓名，使他们感到光荣，并颁发进步奖。这们也能促进后进生的转化。后进生转化是一项复杂的教育工程，是一门艰深的艺术。教师要把这项工作当作教育教学工作的重点，无论课堂教学、还是平日生活中，都应时刻注意后进生的转化，这样，在转化后进生方面一定会取得事半功倍的效果。