教学课件第一单元成长的节拍复习课件.ppt

《教学课件第一单元成长的节拍复习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元成长的节拍复习复习目标1、了解自己学习环境的变化，对中学时代有一个正确的认识。理解并识记中学时代对人一生的意义。认识梦想的意义和特点，知道梦想和现实的距离，能够努力实现梦想。2、知道学习对我们发展的重要性。体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的无穷快乐。3、了解自我认识的重要性。知道正确认识和评价自己的方法。通过学习让学生知道任何生命都是独一无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命，引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。复习目标师生共同梳理知识点构建知识结构问题总结1、中学时代的重

2、要性表现在哪里？2、中学生活的意义是什么？3、如何把握中学生活？4、少年梦想有哪些特点？5、努力的重要性表现在哪里？6、什么是学习？7、怎样正确认识学习？8、什么是终身学习？9、怎样理解学习有乐也有苦？10、如何学会学习？11、正确认识自己有什么意义？12、认识自己的途径有哪些？13、如何对待他人的评价？14、如何接纳自己？15、如何欣赏自己？16、如何做更好的自己？知识网络细构建自主构建知识网的过程本身就是一个主动探究、主动联接、主动创造的过程，不但能使学习者更牢靠、更事半功倍的掌握知识，明白知识是怎样一个系统，而且能使知识在学习者的头脑中融会贯通起来，转化为自我知识归

3、纳能力的提升。知识网络典例解析例一小杰成为一名中学生了，他来到了向往已久的实验中学。进入新学校，孟杰可能会有下面的感受()①走进新校园，他内心会有一种新的期待和憧憬②新的环境会给他带来新的感受③看到新的课程那么多时，他会有困惑和担心④面对新的环境、新的同学，他一定会无所适从，退缩逃避A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③答案解析解析：本题主要考查学生对初中新生活的感受。①②③是每个中学生进入新的校园后都会有的感受，④说法太绝对，题干要求的是可能会有的感受，故选D。答案：D例二下面漫画《快乐学习》给我们的启示是（）A.读的书多了一定会快乐B.学习是一个艰苦的过程C.学习可

4、以不断发现世界的奥妙，艰苦中充满了快乐D.学习就一定是快乐的答案解析解析：本题考查学生对学习的综合理解和认识。解答时要注重抓住漫画的标题“快乐学习”，并结合所学知识回答：学习是一个苦与乐交织的过程。A、B、D的看法都太绝对，只有C能辩证地看待学习的苦与乐，故选C。答案：C例三“以人为镜，可以明得失”启示我们需要（）A.用发展的眼光来看待自己B.通过自我观察认识自己C.通过他人来了解自己D.完全听从他人的态度与评价答案解析解析：本题考查学生对正确认识自己的途径的理解和辨别。题干材料中的“以人为镜”指的是通过他人来认识自己，C项正确。答案：C触摸中考1、（2016年苏州中考）

5、“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”；“即使现在，你的对手还在不停地翻动书页”。这两句话体现的学习观有①学习是人类的基本活动②学习能使自己得到发展③要确立终身学习的观念④过重的学习压力才能赢A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案解析解析：本题结合名言考查学生对学习的重要性的认识和理解。材料中的两句名言强调了学习的重要性和终身学习的重要性。依此可知①②③均是正确分析；④是错误认识学习压力与学习效果之间的关系。答案：A点评：学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。2、

6、(2016年福州中考）儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗？”爸爸：“为什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊…”爸爸的回答最恰当的是（　　）A．“你需要学会自立．”B．“你需要正确认识自己．”C．“你需要学会发泄情绪．”D．“你需要拒绝不良诱惑”答案解析解析：本题考查正确认识自我。评价一个人有多重方面，在学校的学习只是你获取知识的一个渠道，并不是唯一的途径．所以需要正确认识自己。故B项正确，A、C、D项材料未体现。答案：B点评：要正确的认识和评价自己，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己，要用发展的眼光看待自己。测控设计1、对下面漫画的认识中不正确的是（）

7、A．每个人都是独特的，人生目标也各不相同B．梦想可以使生活更有色彩C．梦想是对生活的盼望D．梦想的内容不会有变化，梦想的激情一直在身体里流淌2、当今社会．终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中．我们应该（）①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念A①③④B①②④C①②③D②③④3、某中学八年级(1)班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动，通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积