学校规章制度之小学师德考核标准.doc

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1、学校规章制度之小学师德考核标准　　为对全体教师的思想道德素质进行全面、客观、公正的评价，依据《教师法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设纲要》及宝鸡市教育局颁布的“十条禁令”，特制定我校师德考核标准。（师德考核占综合考核总分20%）1.爱国守法（10分）分积极参加政治、业务学习和集体活动（包括例会、集会）服从领导分配，组织纪律观念强，积极上进，积极参加学校师德教育活动。　　2.爱岗敬业（30分）热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。注重培养学生良好的思想品行。工作不敷衍塞责。积极组织和参加课间操及大型集会活动。　　3.关爱学生（15分）关心爱护学生，尊重学生人格，平等

2、公正的对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面，主动，健康发展。　　4.教书育人（15分）遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。　　5.为人师表（20分）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。　　6、家校沟通（5分）主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方

3、法，不训斥，指责学生家长。　　7、办公环境（5分）积极履行办公室职责，室内环境清洁，物品摆放规整。教师保持良好的办公状态。　　8、特殊贡献（10分）支持学校工作和积极参加特殊活动、突击性活动，参加社会公益活动。　　注：此细则解释权属学校。　　虢镇小学教师专业技术职务学年度综合考核办法（试行）为了建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育和教学的发展，调动广大教师的工作热情，根据上级文件精神，制定本办法。　　第一章 总 则一、职务考核是对教师学年度岗位职责情况全面考核，目的是为了提高教师综合素质，提高教育教学质量。　　二、职务考核按个人述职、民主评议、考核小组考评公示等程序进行。　

4、　三、职务考核重点是对教师思想政治、业务能力、工作实绩等方面考核。　　四、职务考核记录教师业务档案，作为对教师聘任、晋升、奖惩的重要依据。　　第二章 原 则五、职务考核坚持“结合实际、量化标准、科学规范、激励先进”的原则。　　六、职务考核坚持平时考查与定期考核相结合，定性与定量考核相结合，个人述职与群众评议相结合的原则。　　七、职务考核坚持思想教育与教学工作并重，理论与教学效果并重，体现教书育人原则。　　第三章 等 级八、学校考核小组根据平时考查及业务档案，结合个人述职和评议结果及被考核人进行考评，确定考核等次。　　九、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。工作人员考核优秀从

5、专业技术人员考核优秀中产生。　　十、有下列情况之一者，不得评为优秀。　　1、全年（两学期）累计事假5天（含5天），病假7天（含）。　　2、综合考核得分靠后。　　3、工作中有重大失误或对学校工作造成重大影响。　　4、上年度已评为优秀的（指13％）人员及当年参加职称晋升的人员。　　十一、积极响应上级号召，志愿去义务支教者当年可评定为优秀。　　十二、如对考核有异议的，可直接向学校反映。　　十三、本办法解释权属校委会。