乱七八糟的魔女之城教案.doc

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1、设计意图：世界的万物大都是有规律有秩序的，和数学有关。绘本《乱七八糟的魔女之城》，作者：（韩）车宝锦，这是一套非常好的教学书，它将教学知识全部都完美地蕴藏在美妙的故事里。小朋友是很容易通过这种方式来吸收数学概念的。数学绘本就是让孩子从简单的故事中，或者美丽的图画中学到很多数学知识，体会到数学无处不在。活动名称：乱七八糟的魔女之城活动目标:1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。2.积极参与排序活动，在游戏和动手操作等活动中尝试自主按规律排序。　　3、在操作活动中体验规律排列的美。活动重点：引导孩子们探索自然界中存在的规律性。活动难点：尝试自

2、主按规律排序。活动准备：　　《乱七八糟的魔女之城》PPT课件、操作材料。　　活动过程：一、开始部分：1.故事导入，激发兴趣。　　师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。（出示PPT1）　　师：这个故事发生了一件什么事情呢？我们一起来听一听。（分别出示PPT2和3）你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧！　二、基本部分1.引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律并按指定的排列规律找出正确的图案。（1）引导发现　　师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢？请仔细听！（出示PPT4，）　　师：公主能找

3、到钥匙吗？我们一起来找钥匙吧。　　师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数。（引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT5，出示数字）。　　师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律？谁听到了？（出示PPT5）师：是不是这个规律呢？我们再来看一看！师：大怪树告诉了我们什么规律？是几个梨几个苹果？师小结：原来这个规律是：一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。　　（2）集体验证。　　师：谁找到这棵树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不对？一个梨、两个苹果、一个梨、两个苹果。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。（操作PPT6）　　2、引

4、导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。　　（1）引导发现　　师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？（出示PPT7）　　师：谁来给公主指一条正确的道路呢？　　（2）集体验证。　　师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律？　　师：那我们接下来应该怎样走下去？（操作PPT7）　　师：我们指的路对不对呢？我们一起来看一看公主是不是这样走的。（继续操作PPT7）　　3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规律填补所缺。　　（1）引导发现　　师：真厉害，我们找到了正确的路，公主继续往前走，又会

5、遇到什么困难呢？（出示PPT8）　　师：这边有几只猴子？他们分别在玩什么？　　师：我们在来看看旁边的这一群猴子，他们后面有几个空位子？　　师：要帮助这三只猴子找到他们原来的位置，就要找出这群猴有什么的规律，谁知道？　　师小结：原来这个规律是：两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。　（2）集体验证。　　师：所以这第一个空应该放哪只猴子呀？第二个呢？最后一个呢？（操作PPT8）　　4、引导幼儿找出排列规律，填补空缺图案　　（1）引导观察　　师：公主给猴子们找回了各自原来的位子，猴子们也给公主指路了，公主接着出发了，她又会遇

6、到什么呢？（出示PPT9）　　师：这里有几座桥？每一座桥上都有破洞，学要用木板把它修好，我们来看看桥上都有什么图案的木板？（星星、月亮、白云图案）　　师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座，跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律？应该用什么图案的木板来修桥？　　（2）操作验证。　　师：那我们一起来看看第一座座桥是按照什么规律排列的？（师在黑板上出示三座桥，请一个幼儿说完第一座桥的规律后取板修桥）　　师：我们来看看这样修对不对？（操作PPT9）

7、（其他两座桥的验证，操作过程雷同）　　5、根据图案排列规律操作材料，感受规律排列的美。　　（1）介绍材料，提出操作要求。　　师：我们一起帮公主修好了桥，公主过了桥，终于到达了魔女之城。（出示PPT10）　　师：我们一起来看一看这个宴会厅，宴会厅的墙上放着什么？（太阳和魔女的照片）照片有什么规律呢？（几个太阳几个魔女）等会请你动脑经想一想，空白的地方呀缺了什么照片呢？几张呢？　　师：宴会厅的边上有一个小舞台，舞台上有什么呀？（大提琴、笛子、琴谱）它们有什么规律呢？这个地方缺了一样什么东西呢？等会请你把它找出来放好。　　师：舞台旁边有一张餐

8、桌，桌子上放着酒杯和酒瓶，它们之间也有什么规律？这个空着的地方缺了什么等会也请你把它找出来放好。师：我们再来看看那哪些东西需要我们来整理？有魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴的图片。（2）幼儿操作，教师指导，讲评