乱七八糟的魔女之城.doc

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1、活动名称：《乱七八糟的魔女之城》活动班级：中三班教师：张颖活动目标：1、探索发现故事中的排列规律。2、尝试根据规律排列图案。3、在操作活动中体验规律排列的美。活动准备：1、《乱七八糟的魔女城》PPT课件。2、操作材料：操作卡、排序卡人手一份。活动过程：一、故事导入，激发兴趣。（播放PPT）师：今天老师带来了一个好听的故事，名字叫做《乱七八糟的魔女之城》。师：这个故事发生了一件什么事情呢？我们一起来听一听。你愿意和公主一起去救王子吗？那我们和公主一起出发吧！二、引导幼儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。1、按

2、指定的排列规律找出正确的图案。（1）引导发现，师：公主在救王子的路上会遇到什么困难呢？请仔细听！师：公主能找到钥匙吗？我们一起来找钥匙吧。师：先来看看这里有几棵树？我们一起来数一数。（引导幼儿按顺序数树,出示数字）。师：刚才大怪树告诉了我们一个关于水果的规律？谁听到了？师：是不是这个规律呢？我们再来听一听！（重复播放录音）师：大怪树告诉了我们什么规律？是几个苹果几个梨？师小结：原来这个规律是：两个苹果一个梨、两个苹果、一个梨、。（2）集体验证。师：谁找到这棵树了？它是第几颗？哦，原来是第二颗树，我们一起来看看对不

3、对？两个苹果、一个梨、两个苹果、一个梨。所以树尖上的这把就是正确的钥匙。小结规律：AAB模式。结合PPT进行观察练习。2、引导幼儿通过观察寻找正确的颜色规律，并按寻找到的规律辨别正确道路。（1）引导发现师：公主找到了钥匙，打开了门继续往前走，又会遇到什么困难呢？师：谁来给公主指一条正确的道路呢？（2）集体验证。师：我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律？师：那我们接下来应该怎样走下去？师：我们指的路对不对呢？我们一起来看一看公主是不是这样走的。小结规律：ABC模式。3、引导幼儿通过观察找出猴子的规律，并按规

4、律填补所缺。（1）引导发现 师：真厉害，我们找到了正确的路，公主继续往前走，又会遇到什么困难呢？师：这边有几只猴子？他们分别在玩什么？师：我们在来看看旁边的这一群猴子，他们后面有几个空位子？师：要帮助这三只猴子找到他们原来的位置，就要找出这群猴有什么的规律，谁知道？师小结：原来这个规律是：两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。（2）集体验证。师：所以这第一个空应该放哪只猴子呀？第二个呢？最后一个呢？4、引导幼儿找出排列规律，填补空缺图案。（1）引导观察师：公主给猴子们找回了各自原来的位子，猴子们

5、也给公主指路了，公主接着出发了，她又会遇到什么呢？师：这里有几座桥？每一座桥上都有破洞，学要用木板把它修好，我们来看看桥上都有什么图案的木板？（星星、月亮、白云图案）师：是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去。请你从这三座桥中任选一座，跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律？应该用什么图案的木板来修桥？（2）操作验证。(准备好的操作卡片，进行粘贴)5、根据图案排列规律操作材料，感受规律排列的美。师：我们一起帮公主修好了桥，公主过了桥，终于到达了魔女

6、之城。师：我们一起来看一看这个宴会厅，宴会厅的墙上放着什么？（太阳和魔女的照片）照片有什么规律呢？（几个太阳几个魔女）等会请你动脑经想一想，空白的地方呀缺了什么照片呢？几张呢？师：宴会厅的边上有一个小舞台，舞台上有什么呀？（大提琴、笛子、琴谱）它们有什么规律呢？这个地方缺了一样什么东西呢？等会请你把它找出来放好。师：舞台旁边有一张餐桌，桌子上放着酒杯和酒瓶，它们之间也有什么规律？这个空着的地方缺了什么请你把它找出来。师：请你和好朋友相互检查一下有没有错的，马上改过来。6、操作练习（1）介绍材料，提出操作要求。（2

7、）幼儿操作，教师指导，讲评纠错。三、结束活动。师：故事的最后公主救出王子了吗？你想知道吗？（出示PPT，播放录音）师：下一次，我们也一起去规则之城看一看吧！