数学绘本：乱七八糟的魔女之城.doc

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1、数学绘本：乱七八糟的魔女之城活动目标：　　1、探索发现故事中的排列规律。　　2、尝试根据规律排列图案。　　3、在操作活动中体验规律排列的美。活动准备：　　1、《乱七八糟的魔女城》白板课件。2、操作材料：板桥、巨人的手材料人手一份活动过程：一、导入，激发兴趣。师：小朋友们看，这是谁呀？（公主）原来是一位美丽的公主。这位公主背着一个大箱子，急匆匆的是要去哪儿呢？究竟发生了什么事情呢？听！故事开始了。（出示PPT1）：阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主。有一天，一只青鸟飞过来丢给公主一封信。信里写了些什么呢？我们一起来看一看。（用魔法笔画方框，放大信件，老师读信。）公主殿下

2、！我去了乱七八糟魔女之城之后就迷失了回来的方向。只有经过北边的规则之城才能到达乱七八糟魔女之城。用您的智慧和勇气救救我吧。王子-师：王子发生什么事了?原来，王子在乱七八糟之城迷路了。信上说去乱七八糟的魔女之城要经过哪里？（幼儿：经过规则之城。）师：规则之城里究竟是什么样的呢？做为好朋友的公主会不会去救王子呢？我们接着看。出示PPT3：“什么？王子迷失了回来的方向？”公主在大大的箱子里装了各种各样的东西。装了哪些东西呢？我们放大了仔细看一看。（用聚光灯）“珠子也装里面，毛线也得装，还有为了以防万一把染料也装里面。”东西都准备好了，现在让我们和公主一起出发吧！”二、引导幼

3、儿观察故事中各种图案，发现图案的排列规律。1.找钥匙出示PPT4：公主来到了规则之城的门口，“嗯，进规则之城的门竟然是锁着的。”坚强的公主摇晃了一下锁头，大怪树摇晃着树枝挡住了公主。“门都没有。这里是绝对进不去的！”“我一定要进去。”“是吗？那你找找钥匙吧。钥匙就在那里的树上。”我们先来看看这里有几棵树？一起来数一数。（引导幼儿按顺序数树,教师操作PPT4，出示数字）钥匙到底在那棵树上呢？我们听老怪树的提示。“钥匙就在从下面开始长着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨的那棵树的树梢上。”谁听清楚了，钥匙在什么样的树上？（幼儿回答）我们一起来找找看，这棵树上的果实从下往上是怎

4、么长的呀？（依次说出果实的排列顺序）哦，原来是这棵树，我们看看钥匙在不在上面。（点击隐藏的钥匙图片）“啊哈哈，找得真准。，让我们开门进去吧！2、走彩色的路出示PPT5：（1）师：公主兴奋地打开城门，看见了什么？一条漂亮的彩色的路，我们一起往前走（边走边数）（岔路）呀，好多条岔路，一定要小心，走错路有可能遇到怪兽哦。这下该往哪走？谁来给公主指一条正确的道路呢？（请幼儿操作）（2）集体验证。师：这彩色路是有规律的，我们一起来看看这条路的前半部分有什么颜色规律？接下来只要按粉蓝白粉蓝白的规律走就对了。（操作PPT5箭头）3、给巨人画指甲出示PPT6走过了粉色、蓝色、白色的路

5、，山一样大的巨人起身了。“我现在去找乱七八糟魔女。”“是那个把我脚趾甲画得乱七八糟的魔女吗？想起来就生气，让开。”我们一起来看看魔女给巨人涂的指甲吧。（放大，说出颜色，乱七八糟）坚强的公主想到了一个好主意。“我重新给你画漂亮的脚趾甲，但是你得让我走到那个峭壁上去。”你们觉得公主要怎么涂巨人才会高兴呢？（请幼儿说）为什么？小朋友，你们想不想做一回美甲师，帮巨人涂手指甲呢？现在请你们每个人到桌子旁边，用各种颜色的水彩笔帮巨人涂手指甲吧！记住，巨人喜欢有规律的涂法。幼儿操作，师巡回指导。师：涂好了的小朋友拿着你涂的作品回到座位上。请幼儿介绍自己是什么涂的。公主用红色、黄色、

6、黑色给巨人涂上了脚趾甲。“谢谢你，公主。多亏有你，我的脚趾甲变漂亮了。”巨人按照约定抬起腿给公主搭了个桥。4.猴子排队PPT6师:走过峭壁的公主这次遇到了分叉路，正好有三只猴子在玩杂耍。“你是在找把我们从那个地方推下来的那个魔女吗？不好意思，我们现在得找回我们的地方，所以没时间。”“我要是给你们找回原来的地方，你们能帮我指路吗？”“行，好吧。快点帮我们找回原来的地方。”师：这边3只猴子他们分别在玩什么？师：这群猴子有什么的规律，谁知道？师小结：原来这个规律是：两个玩碗盘子的、一个倒立的、两个玩碗盘子的、一个倒立的。（2）个别幼儿操作，集体验证。师：我请一个小朋友上来帮

7、助这三只猴子找到他们原来的位置。（操作PPT6）猴子们找回了原来的地方，他们也给公主指路了。公主又出发去找乱七八糟魔女了。接下来公主又会遇到什么困难呢？我们接着往下看。5.修桥走了一会儿，公主来到了悬崖边，看到了什么？（桥下有鳄鱼，桥是坏的）怎么才能过去呢？（要把桥修补好。）老师这儿也有三座坏的小桥，想请小朋友帮忙修补起来，你们愿意吗？（愿意）是不是随便什么图案的木板都能把桥修好呢？我们在修桥的时候要先找出这座桥的规律，然后选择正确图案的木板再铺上去。说干就干，请6个小朋友一组，一起合作把桥修补好。跟好朋友讨论一下你选的桥有什么规律？应该用什么图案的