沙漠里的奇怪现象by朱欣雨.doc

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1、沙漠里的奇怪现象教学目标：1.了解并会解释沙漠里的奇怪现象2.激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣教学重点1．了解并会解释沙漠里的奇怪现象2．激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣教学难点：激发学生热爱科学以及探索科学的兴趣教学过程：一、复习说明文知识二、设问自学：今天我们来学习一篇事理说明文，让我们走近沙漠，跟随作者一起去感受一下沙漠的神秘。我们一起把书本翻到76页，老师想请同学们做三件事情：1、标段，自己大声朗读课文2、划出不会读或不能理解的生字词，组内解决，解决不了的再问老师3、假如你是出卷老师，针对这篇说明文，结合说明文知识以及曾经的做题经验，你会出一道什么题目呢？（写在纸上）检查自学情况三

2、、合作交流：1、既然只是一篇说明文，我想请问一下同学们，它的说明对象是什么？（沙漠里的奇怪现象）2、那么在作者笔下主要写了沙漠里的哪些奇怪现象呢？魔鬼的海鸣沙（引导学生理解文中“魔鬼的海”和“海市蜃楼”的区别，再提下现代科学中海市蜃楼包含魔鬼的海）3、那么产生这些奇怪现象的原理是什么？（第四第五段，第五段原理“据一些专家的意见”能否去掉）4、这两段先讲了沙漠里有哪些奇怪现象，后解释原因，你能告诉我它的说明顺序是什么吗？（从现象到本质）四、点拨提升：1、我们来看一下第四段，讲述原理的部分在“沙漠中地面。。。”，我可不可以把“当人们旅行得。。。可望而不可即”这一部分去掉？为什么？（增强趣味性，引出

3、魔鬼的海）那文章还有哪里也是这么写的？（第一段，第五段）2、我们再来看看第五段，以它为例，运用了哪些说明方法，有什么作用？3、作者写了这么多，主要想要告诉我们一个什么道理呢？（最后一句）五、训练反馈：同学们，还记得你们作为出题人问的问题吗？经过这一堂课的学习后，我们来进行一场小测验，把你们组的题目交给另一组，回答完毕后还给本组批改。