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时间:2019-09-25
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1、《沙漠里的奇怪现象》教学设计【教学目标】1.了解事理说明文的一般特点,掌握本文的说明方法。2.探究作者示异释疑的行文思路,体会文章准确生动的语言。3.认识沙漠里的奇怪现象,了解其形成的原因,培养探索科学奥秘的兴趣。【教学重难点】1.了解沙漠里的奇怪现象及其成因。2.体会说明文准确生动的语言。3.学习示异释疑的巧妙构思。【课时安排】二课时【教学过程】一、导入新课1沙漠(亦作砂漠)是指沙质荒漠,地球陆地的三分之一是沙漠。因为水很少,一般以为沙漠荒凉无生命,有“荒沙”之称。但是仔细看看,就会发现沙漠中还是有许多生物的。沙
2、漠地域大多是沙滩或沙丘,沙下岩石也经常出现。泥土很稀薄,植物也很少。沙漠里有时会有可贵的矿床如石油。沙漠气候干燥,它也是考古学家的理想之地,因为可以找到很多人类的文物和更早的化石。2气候地貌与生活:热带高地和沙漠视频欣赏3、古诗中的沙漠1、大漠孤烟直,长河落日圆。2、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。3、君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。4、大漠沙如雪,燕山月似钩。5、平沙落日大荒西,陇上明星高复低。6、大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。7、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。8、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?9、黄
3、沙漠南起,白日隐西隅。10、烽火动沙漠,连照甘泉云。11、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。12、无数铃声过碛,应驮白练到安西。13、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。14、千嶂里,长烟落日孤城闭。二、感受沙漠欣赏一组沙漠图片,并用语言描绘你对沙漠的初步感受。小结:我所看到的沙漠是空旷的、茫无涯际的、浩翰的、荒芜的、神秘的、人迹罕至的……揭题:《沙漠里的奇怪现象》三作者简介作者简介:竺可桢(1890—1974),气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》、《竺可桢文集》等。四、初读课文,把
4、握生字生词(边读边圈画)1.结合书下注解,借助工具书,解决书后“附录三”《字词表》中的词语和自己圈画的词语的音形义。2.与同座交流。3.教师提示需要特别注意的字词。五、走进沙漠结合课文内容,谈谈古人是怎样看待沙漠的,为什么会这样的想。古人的恐惧法显在《佛国记》中说,沙漠里有很多恶鬼和火热的风,人一遇见就要死亡。沙漠是这样荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到一只走兽。举目看净是沙,弄得人认不出路,吤循着从前死人死马的骨头向前走。 玄奘在《大唐西域记》中说,东行入大流沙,沙被风吹永远流动着,过去人马真=踏过的脚印
5、,不久就被沙所盖,所以人多迷路。探究原因:客观原因:古人穿过大沙漠时人力不足、物质匮乏。(人不过七八个,既无大队骆驼带了大量清水食物,更谈不上汽车飞机的支援。) 主观原因:科学不发达,人们对大自然缺乏正确的了解。问题探讨:1.课文描写了沙漠里的哪些奇怪现象?“魔鬼的海”和“鸣沙”精读课文,根据课文内容,结合课外搜集的知识,用一种方式向别人详细地介绍“魔鬼的海”和“鸣沙”这两种沙漠里的奇怪现象。方式一视频解读方式二、文字解读1、什么是海市蜃楼?要点:大气中由于光的折射作用而形成的一种自然现象。当空气中各层的密度
6、有较大的差异时,远处的光线通过密度不同的空气层,就发生折射或者全反射,这时可以看见在空中或者地面以下有远处物体的影象,这种现象在夏天出现在沿海一带或沙漠地方,古人误认为蜃吐气而成,所以叫海市蜃楼。2、鸣沙是怎样发出声音? 要点:只要沙漠的表面沙子是细沙而干燥,含有大量石英,被太阳晒得火热后,经风吹拂或人马走动,沙粒移动磨擦起来,便会发出声音,这便是鸣沙。争鸣苑:观点一:沙丘的内部,都有一个又密集又潮湿的沙土层,它的深度是随着雨水的多少而改变的。夏天的时候,这个潮湿层就比较深,它和上面、下面的干燥沙土层就构成一
7、个天然的共鸣箱。当沙丘崩塌、沙粒沿着斜坡往下滑动的时候,干燥沙粒的振动波传到潮湿层的时候,就会引发共鸣,使得沙粒的声音扩大无数倍而发出巨大的声响。观点二:响沙的“共鸣箱”不在地下,而是在地面上的空气里边。响沙发出声响,应该有三个条件。第一个条件是沙丘高大陡峭。第二个条件是背风向阳,背风坡沙面还必须是月牙状的。第三个条件是沙丘底下一定要有水渗出,形成泉和潭,或者有大的干河槽。方式三、图示解读方式四、图片解读六、拓展你还了解哪些沙漠里的奇怪现象?能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明?讲给同学们听听1、 碎石圈:是一
8、块大石头经过数百年热胀冷缩一次次碎裂后,在地上形成了一片圆形的碎石圈,非常像人为排列的作品,实际上是自然形成的。2、 沙漠绿洲:高山上的冰雪到了夏天,融化后变成地下水。这地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后,即涌出地面。另外,远处的雨水渗入地下,也可与地下水汇合流到这沙漠的低洼地带。或者由于地壳变动,造成不透水的岩层断裂,使地下水沿着裂缝流至低洼的沙漠地
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