天安门广场定稿.doc

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1、扬中市外国语小学电子备课语文学科6天安门广场教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四-六自然段。2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。3.了解天安门广场的地理位置和主要建筑物分布，仿照第2、3、6等自然段，会用上方位词，描写一处景点。4.理解“天安门是新中国的象征”，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。课时划分：二课时第一课时课时目标：［基础性目标］1.能正确、流利地朗读课文。2.会读、会写生字词，指导“瓦、式、栋”书写，理解“中央、宣告、雕梁画栋、庄严”等词语的意思。3.整体感知课文，了解天安门广场的壮观辉煌；会做课后

2、习题4。［提高性目标］做小导游，介绍广场。教学准备：1.课件2.预习课文，了解天安门。教学过程：一、教学目标1.21.观赏一组天安门照片导入。⑴揭题，板书。⑵通过预习，你知道天安门广场的哪些信息?⑶出示第一自然段，齐读，了解这节在全文作用。（总领全篇）2.了解学习目标：能正确、流利地朗读课文。学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。了解天安门广场的壮观辉煌，会做课后习题4。3.出示自学指导：（1）把课文读2遍，做到正确流利。没达到要求再读1遍。（2）看生字表，能盖住拼音，很快地说出本课中的由生字组成的词语。扬中市外国语小学电子备课语文学科（3）在《习字册》上抄写一遍，边抄边记

3、，准备默写。（4）读一读“中央、宣告、雕梁画栋、庄严”等词所在的句子，想想它们的意思。4.学生读自学指导，了解自学内容。5.学生自学，教师巡视，了解学生学习情况，掌握学生自学中存在的问题，相机指导“瓦、式、栋”书写。（10分钟）6.教师指导：（1）朗读：选取2-4名中等学生分段读课文，出现错误，教师指导，请困难学生再读错误处，全班学生齐读错误处。长句子停顿朗读指导：碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！（2）默写：特别关注2名学生的默写，一名为学困生，一

4、名为中等生。默写完，对中等生出现的错误，当堂评讲。对学困生出现的错误个别指出。（3）理解词语：学生先交流自己理解的词语，正确的教师加以肯定；错误的教师加以引导，或告诉学生，或联系课文让学生再体会，同时交流理解词语的方法，互相借鉴。二、教学目标31.指名读2、3段，想一想每小节分别介绍了天安门广场的什么？交流2.出示自学指导：默读第3自然段，想想广场上各方位有哪些建筑物，完成课后第四题。3.讨论：出示挂图，重点理解文中的方位词“北端、前、两旁、中央、南端”，同时注意观察点的不同。回答题目，要求讲清理由。教师讲授，错误处重点讲解。4.有感情朗读课文1-3自然段。（略）三、作业设计:

5、A类抄写课后四字词语，用两个词语造句。完成《习字册》练习有感情朗读全文。扬中市外国语小学电子备课语文学科B类做小导游，向家长介绍天安门广场。第二课时［基础性目标］1.有感情地朗读课文，背诵第四-六自然段。2.理解“天安门是新中国的象征”，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。［提高性目标］参观一处广场，仿照课文2、3、6段写一段话。教学过程：一．复习导入：按方位顺序介绍天安门广场的建筑物。二．完成教学目标1.21.出示学习目标：有感情地朗读课文，背诵第四-六自然段。理解“天安门是新中国的象征”，增强民族自豪感。参观一处广场，仿照课文2、3、6段写一段话。2.指读第4小节，

6、画出中心句，思考：为什么说天安门是新中国的象征？　　（1）交流　　（2）看图激情，毛泽东主席是怎样宣告？训练朗读。　　（3）想象广场上的群众，再次体会“无比向往”的含义。　（4）齐读第4自然段。（5）指导背诵（课件：课文填空方式）（6）激动人心的升旗仪式开始了，引读第5段，重点读好“五星红旗与旭日一同升起”。3.学习第六段出示自学指导1：(1)轻声读课文第6节，想想作者介绍了节日广场上的哪些景物？（2）看画面，听音乐，想象节日广场情景，有感情练读第6小节。（3）完成《补》三2.3。①指名读第6节，逐句概括：鲜花、华灯、礼花、人们②指名中等生朗读，表扬，齐读。通过朗读评析指导，让

7、学生在读中理解，读中感悟，读中生情，同时积累丰富的词汇。扬中市外国语小学电子备课语文学科交流：谁能把我们带到节日的天安门广场？你们看见了那热闹的场面了吗？你眼前出现了一幅幅怎样的画面？在读中重点理解“花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯初放、彩灯辉映”等词的意思及所描绘的意境。　　　背诵第六自然段。③补充习题4.学生自学，教师巡视，了解学生学习情况，掌握学生自学中存在的问题。（10分钟）5.出示自学指导2：练习背诵第6自然段.6.教师指导：①感情朗读：指名学困、中等、优等三名学生分别指导，最后