小青蛙学本领教学设计反思.docx

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1、“小青蛙学本领”教学反思跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃的能力具有重要作用。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、力量和协调能力。发展思维的敏捷性和有序性，培养学生勇敢、果断和用于克服困难的意志品质。因此，教学中根据一年级学生活泼好动的天性。1、我设置情景：今天我给同学们带来了一个小伙伴，请大家猜一猜它是谁？师模仿“青蛙”的叫声（学生猜）的形式导入课堂。2、为了激发学生参与运动欲望，在准备活动中，我特别选择了抢占位置游戏，把“荷叶”摆成单圈同学们

2、听着音乐绕着慢跑，音乐一停学生每人抢占一个“荷叶”，看谁的反应能力快。如此重复几次，再接着针对性的“青蛙韵律操”，虽然同样是慢跑，但得到的效果是截然不同的。3、为了使学生易于学习起跳有力、落地轻巧，我让学生先体会青蛙的跳跃动作，要求又高又远，再加小组自主创新各种单、双脚跳相互合作交流学习的方式，让学生主动去思考、体验、实践，使学生建立正确的动作概念。4、为了拓展学生学会合作探究，设计了“小青蛙建设奥运小村”小游戏，让学生合作创新一个美丽的小村庄。5、这节课主要是以跳跃为主的学习，所以在课的最后我采取以比较舒缓的音乐“小青蛙唱吧”放松舞，引导学生身心得到放松

3、。本节课的不足之处：1.对学生全面关注上有些欠缺，特别是对有些个别同学照顾不足。有协调性不好的同学掌握动作比较困难，我应该及时去指导或帮助，让他建立自信心。2、对于一年学生来讲课的设计比较复杂、难度大，如果当时选择二年级的学生教授本课的知识，我想效果会更好。3、设计“小青蛙建设奥运小村”对本课来说不太符合主题，有些牵强。应该把“小青蛙建设奥运小村”改成“建设青蛙家园”，让学生为我们可爱的小青蛙建设一个有安全又美丽家园，从此不再受到人们的伤害。这样设计又符合主题又对学生进行了一次爱心教育，何乐而不为呢？这些就是我通过讲这节课后的反思和体会。所以，今后的教学中

4、，我会以学生的角度去思考，做好充分的准备，让课堂教学更加贴近学生.让学生的每次课都有小小的收获，为他们建立终身体育的意识打好坚实的基础。