《给我发e-mail》教学设计

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1、《给我发E-mail》教学设计教学目标：1、了解电子邮件的概念和优点。2、了解有关申请电子邮件的一般步骤，能够申请免费的电子邮件。3、通过电子邮件的沟通，增进学生之间的情感，激发对网络学习的热情。课堂分析：本节安排的WEB邮箱的申请、使用，是为了让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。本课安排免费电子邮箱的的申请，并要求学生登陆邮箱，为下面两课利用邮件进行信息交流做准备。教学策略：应用网络教学工具，采用任务驱动和类比教学，引导学生自主探究的学习和实践。教学难点：1、了解电子邮件的基本知识和特点。2、掌握电子邮箱的申请步骤和注意点。

2、教学重点：1、邮箱的申请。2、邮箱的登陆。3、邮箱地址的基本认识教 学 过 程教师活动学生活动教学目的情境导入1、欣赏flash动画，说说影片中的主人公小美碰到的难题有什么办法可以解决。 2、现在老师给大家介绍一种新世的传送信件的方式，几秒就能到而且是免费的---E-mail又称电子邮件。1、学生积极思考回答引出课题你对电子邮件了解有多少？意在引出电子邮件和电子邮件的优点：方便快捷。总任务旨在驱动学生申请邮箱的内在需求教学过程我们替小美同学找到一个好办法了，可要帮小美把信发出去，先要有什么呢？1.通过自助学习，完成习题，还有哪些问题你需要帮

3、助的。2.难点突破：区别用户名和邮箱地址任务一：完成申请邮箱师：景宁实验二小同学们也在网站申请了自己的邮箱，这是老师邮箱的有关信息。出示：用户名：jnsyex41lst密码：********邮箱地址：jnsyex41lst@126.com用户名：Jnsyex42ly密码：********邮箱地址：Jnsyex42ly@163.com(示范邮箱地址读法:@-->at)师：谁能告诉老师区分邮箱地址和用户名的办法。（认识邮箱地址的特点：用户名@邮局地址）  3、网上有很多地方可以申请邮箱，在申请的过程中同学们一定会碰到很多困难，同学们以小组为单位

4、相互合作，同时老师还给你们准备了小助手，当小组都解决不了的时候，可以请教小助手。（学习录像、帮助文件）为了避免影响大家上网速度，老师为大家推荐几个申请邮箱的网站。学生积极思考回答（邮箱）  自主学习、小组讨论                 用户名就像是信箱的名称域名就像是邮局的地址    初步连掌握邮箱申请的步骤。          学生通过教师的样例，很快地说出自己的邮箱的用户名和邮箱地址，在此基础上找出邮箱地址和用户名的区别。     通过类比，使抽象知识生活化，让学生容易理解和掌握    出示帮助文件，及任务目标。   师：谁能告诉

5、老师关于你邮箱的有关信息呀？（2至3个学生）把你的邮箱信息告诉同桌。（全班参与）写在表格中。 以小组为单位，辅以小助手，自己探索尝试解决问题。  选择自己喜欢的网站进行申请说说自己邮箱的相关信息，并把它写下来。通过申请邮箱这个过程，培养学生的相互合作交流，自主探究学习的能力教学过程任务二：登陆邮箱   好了，小美同学正急得等我们帮她把文章发出去呢，我们赶快登陆自己的邮箱，去揭开电子邮箱的神秘面纱吧！学生登陆邮箱，熟悉邮箱界面。体验成功，让学生拥有成功的喜悦。同时为下一课收发邮件做好铺垫。小结四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？完成评价

6、表。回顾总结 通过评价，让学生再次了解自己的学习情况，为更深层次的学习打基础。