《e-mail的使用》教学案例

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2、由我做起”——《E-ail的使用》教学案例【教学设计思想】“中学信息技术教育从‘促进学生发展，培养学生综合学习能力’《E-mail的使用》教学案例“绿色奥运由我做起”——《E-ail的使用》教学案例【教学设计思想】“中学信息技术教育从‘促进学生发展，培养学生综合学习能力’《E-mail的使用》教学案例“绿色奥运由我做起”——《E-ail的使用》教学案例【教学设计思想】“中学信息技术教育从‘促进学生发展，培养学生综合学习能力’出发，重在创新信息教育，培养学生自我探索信息的意识。让学生在知识与技能的学习过程

3、中，自身的情感、价值观等方面得到发展。”网络已逐渐成为人们沟通交流的一种方式，作为“新新人类”的中学生，应树立起网上交流信息的意识，认真感受信息社会网络的价值。该程是在学生掌握广教版初中信息技术程中《利用因特网获取信息》基础上，体会网络“交流无界限”魅力的背景下提出的学习内容，共两时，本节为第一时。电子邮（E—AIL）是Internet上使用最频繁的服务，它比传统邮更快捷方便且环保与我们2008年奥运会主题中“绿色奥运”相吻合，是继手机后的又一重要通讯方式。为更好迎接2008年奥运会，加强与国际友人的交

4、流，作为一名中学生更应当掌握必要的信息交流工具。在这样的背景下，以“绿色奥运由我做起”为口号，激发学生的求知欲望与探索精神。掌握E—AIL的相关知识，让学生了解除QQ以外的另一种更为广泛的网络交流方式。【教学目标】1．认知目标了解网络电子邮箱的作用。2．技能目标（1）学会利用网上资申请免费的电子邮箱；（2）初步掌握收发电子邮的操作方法。3．情感目标让学生通过使用电子邮箱，体验在信息社会进行交流的便捷性，并逐步把使用电子邮箱作为日常交流信息的惯用工具之一。【教学重点和难点】（1）电子邮箱的概念地址及格式；

5、（2）学会申请免费邮箱；（3）学会做个明网络人，邮内容要健康、有意义的。【教学对象分析】根据学生的学习情况分析，学生已对网络有一定了解，懂得怎样浏览网页、掌握搜索技巧等基本操作。在这样的基础上，学生对在网络上实现人与人之间互动交流有了进一步需求。E-AIL是INTERNET上一种使用最频繁、广泛的服务，让学生真正了解除了QQ是网络中交流工具以外，还有这样一种更为广泛的沟通交流方式。在学习过程中，学生若对操作有困难，可通过教师“网上信息交流”或者请教其他同学得到帮助。【教学模式】1．教学方法（1）教的方法

6、：通过设置学习资，创设情景引入主题，引导学生以相互协作方式完成本节任务。（2）学的方法：让某些已经掌握邮箱使用方式的学生充当小老师，其他同学跟着一起学习，在“平等快乐”气氛中协作完成学习任务，并且给自己的学习效果一个评价（即填写学习评价表）。2．以学生为主体，教师为主导的网络教学模式，充分发挥学生的主体意识；3．多媒体教学网络系统；教师制作“网上交流信息”辅助教学。【教学过程设计】本节设计了四个环节：任务激趣、任务探究和实战、小结和任务拓展（以“网上交流信息”辅助教学）。教学内容教师活动学生活动设计说明

7、创设情景引入主题（3分钟）l奥运会使者“欢欢”提出疑问，向大家请求帮助,为他提供一种“免费、环保、快速”的交流方式l本节任务:“绿色奥运由我做起”—E-ail的使用任务解析：1、什么是E-ail?2、怎样申请免费邮箱？3、怎样收发E-ail？学生思考什么样的网上交流工具符合“环保、免费、快速”的特点，并作出回答让学生了解到E-AIL的特点，并且树立一种环保意识。体会“绿色奥运”的含义。认识E-ail（3分钟）l解决困惑1、什么是E-ail?1、解析E-ail概念2、讲解电子邮地址的格式想一想：普通信封上

8、面应该写上哪些内容？（1）请学生注意“@”的含义；（2）用户名命名规则：（只能有字母、数字、下划线组成中间不可以有空格）学生了解E-ail概念同时记住用户名命名规则。让学生通过联系生活当中的“信”与E-ail作对比，理解E-AIL的特点。教学内容教师活动学生活动设计说明申请免费邮箱（1分钟）l解决困惑2、怎样申请免费邮箱？1、请某位已拥有邮箱的学生充当小老师，根据老师提供的网址演示申请邮箱过程。巡视指导,为学生提供相关的帮助l请已拥有邮箱的