湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第9课西欧和日本经济的发展》导名师精编学案(无答案)新.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第9课西欧和日本经济的发展课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：第9课西欧和日本经济的发展第课时累计课时学习过程（定向导学：教材52页至54页）流程及学习内容学习要求和方法一、明确目标：明确目标：知道欧洲联盟的建立时间和标志、20世纪晚期，日本成为世界第二号经济强国。温馨提示：学习目标是你阅二、自主学习：读课本的方向标。一定要将认真阅读课本，思考下列问题：学习目标熟记

2、于心。（一）欧洲的联合：1、战后欧洲国家经济的发展：经济状况、主要原因、经济表现2、欧洲的联合：（1）欧共体成立的时间、作用。独学：边阅读课文边用红笔（2）欧盟的成立和影响。日本的崛起：标记考标上要求掌握的内日本崛起的原因、经济表现（20世纪50年代、70年代、80年代中期）容。对学：完成自主学习以后，对子之间相互检查，交换意见，统一意见。三、合作探究：探究一：阅读材料，回答问题：为提高西欧国家在国际上的地位和作用，1967年，欧洲共同体成立，在以后近30年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调，逐步取

3、消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用同一个声音说话”。（1）西欧国家“对外尽量用同一个声音说话”在1993年已经成为现实，群学：组长组织群学，强调成为现实的标志是什么？运用自主学习时学到的知识解决合作探究的问题。再将大家一致不能解决的问题进（2）欧洲国家“用同一个声音说话”产生的影响是什么?行讨论。准备好在全班进行的大展示。探究二：二战后，西欧和日本经济发展的共同原因是什么？他们的发展给中国的启示是什么？四、展示提升：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、自主学习部分基础知识反馈展示2、探究一、二的展示，以回答问题为主要展示方法展示：五、过关检测：1、板演展示：选择大家一致1、美国、法国、意大利、联邦德国、日本等国家二战后经济发展的共同认为难以解决的难题进行板原因是（）书展示。A、马歇尔计划的推行B、朝鲜战争的刺激2、讲解互动：对于容易一点C、制定适当的经济政策D、形成经济共同体的问题学生进行解释，并且2、二战后，对西欧经济恢复帮助最大的是（）带领全班同学矫正答案。A、英国B、日本C、美国D、苏联3、欧共体成立的主要影响

5、是（）①各成员国加强了政治和经济合作②促进了西欧经济发展③提高了它在国际上的地位和作用④形成了新的侵略集团A、①②③B、①②④C、②③④D、①④4、1993年11月，欧洲联盟正式成立。它是一个（）A、政治和外交联盟B、军事和政治联盟组长检查完成情况，并组织C、军事和经济联盟D、经济货币联盟和政治联盟组员整理导学案。5、2012年1月23日，欧盟决定禁止其成员国从伊朗进口石油，以逼迫伊朗在核问题上进行让步。下列有关欧盟的知识点，正确的一项是（）A、欧盟是当今世界最大的区域性经济政治集团B、欧盟的前身是

6、欧共体，成立的目的是“防止共产主义渗透”C、欧盟成员国在政治上丧失了独立自主的权利D、欧盟最大的成员国是俄罗斯6、20世纪50-70年代，日本经济持续高速发展，并成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。除了自身的探索以外，其经济的发展还得益于（）A、美国的大力扶持B、正确的经济政策C、大力发展科学技术D、政府对教育的投入7、二战后，西欧、日本经济恢复和发展的原因不同的是（）A、制定了适当的经济政策B、建立了区域经济合作C、美国的经济援助D、采用了现代科学技术成果8、1984年，日本文化部大臣在北

7、京大学演讲时说：“日本经济发展的原动力是大力开采人的脑力、心中智慧的源泉和文化资源。”这反映了日本政府在发展经济中特别重视（）A、推行非军事化政策B、大力发展教育C、引进最新科学技术成就D、制定恰当的经济发展政策2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3