湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第2课对社会主义道路的探索》导名师精编学案(无答案)新.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第2课对社会主义道路的探索课型：预习展示课审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：第2课对社会主义道路的探索第1课时累计课时学习过程（定向导学：教材7页至10页）流程及学习内容学习要求和方法一、明确目标、1、导入：回顾“战时共产主义政策”的内容和作用温馨提示：学习目标是你阅2、明确目标（1）知道苏俄新经济政策的主要内容和历史意义、1922读课本的方向标。一定要将年苏联成立。学习目标熟记于心。（2）理解20世纪二三

2、十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在严重弊端。二、自主学习：阅读课本7-10页1、列宁对社会主义建设道路的探索：独学：阅读课文，做好标记，列宁实行新经济政策的原因、内容、作用是什么？在阅读过程中有意识的强化记忆基础知识。将要做的笔记做在书上。2、苏联成立的时间全称3、苏联的社会主义建设：（1）社会主义工业化：①内容：第一二个五年计划②重点：发展对学：③结果：苏联由传统的农业国变成强盛的。与此同时，检查做的笔记，对比对子之苏联加快了实现的步伐。间的笔记有何不同，思考为（2）斯大林模式：什么不同，有值得借鉴的

3、地①背景：斯大林模式是在苏联外有帝国主义包围，国内经济、文化方马上将自己的笔记进行调相对落后的情况下形成的。整②形成标志：③特点：④评价：斯大林模式在一定的历史阶段里发挥过积极作用。但是也存在严重弊端。第一，优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于状态；第二，在计划经济体制下，片面强调和，造成产品品种少，质量差；第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严重损害了的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期；第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了。从长远来看，它严重阻碍了苏联经济的进一步发展。成为东欧剧变、1991年苏联

4、解体的根本原因。三、合作探究：群学：小组长组织群学，群⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯探究一：苏联的第一个五年计划开始于何时？苏联由传统的农业国变成学时尽量听清楚别人的发言强盛的工业国的标志是什么？随时在书上做好必要的记录；安排好展示。讲解的、板书的展示要具体到个人探究二：指出1921年，与“战时共产主义政策”相比较苏俄政策在哪些方面进行了重大调整。四、展示提升：展示自主学习第1、3题和探究一、探究二。展示要求尽量引用教材中的展示：认真根据发言或者板原话，书

5、做笔记。五、过关检测：1、列宁说：“国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人。。。。。。而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走路了！”俄国能够“拄着拐杖走动”得益于（）A、战时共产主义政策B新经济政策独立完成，组长检查。不能C、社会主义工业化D、农业集体化解决的题目及时提出来一起2、20世纪二三十年代，苏联在探索建设社会主义道路的过程中，逐渐形探讨。成了斯大林模式（）①使苏联成为强盛的工业国②东欧各国都曾经照搬这一模式③为苏联的解体埋下了隐患④极大的保护了农民的利益A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④3、下列

6、有关苏俄新经济政策内容的叙述，不正确的是（）A、实行余粮收集制B、大型企业仍由国家管理C、允许多种经济并存D、大力发展商品经济4、下列关于新经济政策影响的评价，错误的是（）A、大大提高了劳动者的生产积极性B、有利于恢复苏俄的国民经济C、巩固了苏维埃政权的基础D、标志着苏联的成立5、苏联高度集中的经济政治体制——斯大林模式正式形成的标志是（）A、第二个五年计划的完成B、新经济政策的实施C、苏联的成立D、1936年苏联新宪法的制定6、苏联社会主义建设既取得重大成就，但也存在严重问题，其问题不包括（）A、片面发展中工业B、农业

7、轻工业重工业比例失调C、产品单调，质量低下D、农民坚决反对工业化7、1924年，列宁去世，家住莫斯科的小姑娘妮娜要给在国外的父亲写信告知此事，他的信封上寄信人的地址栏上应写的国名是（）A、沙皇俄国B、苏维埃俄国C、苏联D、俄罗斯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯