通络醒脑泡腾片对痴呆大鼠突触素表达的影响.pdf

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1、84中药药理与临床2012;28(3)炎细胞浸润及腺体变性坏死程度。3张亚强,刘猷枋,于灵惠,等.中药前列腺汤对实验性前列腺炎病理模型的影响.中西医结合杂志,1991;22(5):56参考文献4戴苏林,林进,魏秀德,等.前列康栓对大鼠实验性非细菌性前列腺炎的抑制作用.中成药,1990;12(8):27~3Ol吴少刚,戴苏林.fi1『列腺康栓对大鼠实验性非细菌性前列腺炎的抑5李冬梅。胡文娟,刘向云,等.大鼠自体免疫性前列腺炎模型的实验制作用.巾成药,1990;2(9):27研究.实验动物与比较医学,2008;28(3):151~1542吴金虎,张晓燕,肖雨清,等.大鼠前列

2、腺炎模型的建立.山西医药6李孟,刘修恒,黄耿,等.大鼠慢性细菌性前列腺炎模型的建立.中杂志,2006;35(3):193~194华男科学杂志,2007;13(6):557~558通络醒脑泡腾片对痴呆大鼠突触素表达的影响张荫杰,徐世军一,代渊,熊敏,马云桐(四川省中药资源系统研究与开发利用国家重点实验室培育基地,成都611137;成都中医药大学,成都610075)摘要目的:探讨通络醒脑泡腾片对AD大鼠学习记忆和海马突触素表达的影响,为其防治老年痴呆提供依据。方法:建立A[325—35海马注射痴呆大鼠模型,采用Morris水迷宫检测大鼠学习记忆能力,采用免疫组织化学和图像分

3、析技术对大鼠海马突触索表达进行定量分析。结果:通络醒脑泡腾片7.56、3.78g/kg和1.89g/kg均能够显著缩短大鼠定向航行测试的逃避潜伏期,显著延长空间探索测试第一象限停留时间和平台停留时间,增加经过平台次数,与模型对照组比较有显著的统计学意义(P<0.05),并能够显著提高海马区突触素平均光密度,提高海马区、尤其是海马CAI区突触索的表达,与模型对照组比较有显著的统计学意义(P<0.05)。结论:通络醒脑泡腾片具有提高AD大鼠学习记忆能力,促进海马突触素表达的作用,提示其益智作用与促进海马突触索重塑有关。关键词通络醒脑泡腾片;学习记忆;海马;突触素阿尔茨海默病

4、(AlzheimerSdisease,AD)是一种原因未明制。的、年龄相关、原发性神经退行性疾病,已成为影响老年人群生命质量的重大医学问题之一,由于AD已经成为所有年龄段人1材料群的第7位致死原因和65岁及以上人群的第5位致死原因,治疗和护理AD直接和间接费用十分昂贵,故亦成为一1.1试验药物通络醒脑泡腾片,由本课题组自制,制剂为中个严峻的社会问题,保守估计,我国有600—800万AD患者。试样品,批号:20100304。4.5g原生药/片,成人2片/次,3次/越来越多的证据表明AI3在AD的发生、发展中起主导作用,A[3日。盐酸多奈哌齐(安理申),卫材(中国)制药有限

5、公司生产,神经毒性级联反应导致神经突触功能障碍甚至缺少是AD的重批号:100319A。要病理环节J。研究表明,AD患者认知功能下降与突触素1.2动物sD大鼠,SPF级,3~4月龄,雌雄各半,体重200±(synaptophysin,SYP)的丢失存在正相关性”J,海马突触数量20g,由四川省医学科学院实验动物研究所提供,动物合格证号:和突触素(反映突触密度与分布的特异标记物)表达减少是SCXK(川)2008-24;实验场地为国家中医药管理局成都中医药AD主要发病机制及病理改变之一J。由于突触素是是揭示神大学中药药理三级实验室,编号:TCM2032043。大鼠均在室温经活

6、动中神经元接点面积的直接指标,尤其是海马内突触素的22.24℃,明暗周期12h/12h条件下饲养,自由饮水摄食。变化与老年学习记忆障碍直接相关J,故保护脑神经突触功能1.3试剂淀粉样蛋白片段(AB25.35),SIGMA公司产品;或促进神经突触重塑一直是抗痴呆研究的热点之一。通络醒SYP一抗:bs一3501R,兔抗大鼠IgG,北京博奥森生物技术有限公脑泡腾片是谡题组在脑络功能演变与痴呆相关行认知的基础司;二抗、三抗和DAB显示试剂盒均由北京中山金桥生物有限上,以古方芎归汤为基础创制的专利方药”J,具有活血通络,公司生产。醒脑通窍,解毒益智的作用,为了评价其治疗AD的作用

7、和机1.4仪器MT一200Moms水迷宫,由成都泰盟科技有限公司制,本文应用Morris水迷宫实验,通过观察通络醒脑泡腾片对生产。Image—ProPlus6.0图像分析系统,美国MediaCybernet—A1325—35致AD大鼠学习记忆能力的影响,评价通络醒脑泡腾ies,Ine.。片对此大鼠的治疗效果;再采用免疫组织化学染色法对海马内1.5方法AI325-35溶人0.9%生理盐水(终浓度为21),突触素的表达进行分析,探讨通络醒脑泡腾片抗痴呆的作用机37℃恒温箱孵育72小时老化备用。参考文献制备模型J,将大基金项目:四川省杰出青年学

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