提高学习兴趣构建英语有效课堂.pdf

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1、是教趣业养能在对际表英是谐学看认跃生用权力因素来监督学生学习，只要通过自己的行为来传递很容易感兴趣，老师应该科学地把握学生的心理，合理安排，给学生的情感信息，使学生愿意说话，敢于用英语说话；学习使学生每天都有新感觉．如对于英语学习比较差的学生，面英语的兴趣也就得到加强和稳定。对全新的老师，全新的环境，对英语感到好奇，因而渴望学二、应用合理方法提高兴趣习，这个时候可以先教学生们学习新单词。学生刚开始接触1．应用有效教具新单词，特别兴奋、特别积极，很快就学会了它们的发音，这人们得到的各种各样的信息都是通过感官来感知的，

2、其时可因势利导告诉学生，学新单词不是目的，英语中有成千中视觉在所有感官中又显得非常重要。所以教师在教学过上万个单词，它们就是由26个字母组合而成的。如a是“一程中可以准备各种各样的单词卡片、图片等，在学习每一个个⋯”、bee是“蜜蜂”、bag是“书包”等等。这样，学生不但反新单词时，学生可以看到一些直观的和创新的东西。比如在复操练了新单词的构成，还知道了字母的不同组合可以形学习cat、dog、rabbit这几个单词时，让学生带上动物的头饰，成不同单词的道理，当学生学会了本课文中的新单词，有了并让他们模仿小动物的声音

3、和动作，边学边玩，学生很快就这些单词作基础，就能熟练、准确、轻松地说课文中英语句能记住。再如教授单词apple、pear、banana时，教师把准备好子，这样，他们就有满足感和成就感，同时也激发了学生学的水果带进教室，虽然这些东西在日常生活中是常见的，但习英语的兴趣。是学生们在课堂上见到它们还是觉得新鲜，因而表现出极比赛活动是激发学生学习兴趣和动机的有效方式之一大的兴趣，自然学得就很轻松。玩具在我们一些老师手里也，每个单元都有一些关键的单词和句型，在学习过程中学是一种良好的常规教具，教学时应用好适当的玩具，它会达生

4、觉得很无聊，但是在记忆的过程中如果你举办了一场竞赛到一个让人意想不到的教学效果，教师用学生熟悉的、喜爱活动，看谁说得准确，流利，这样不仅可以使学生掌握单词，句的或者新奇的玩具，可以吸引学生的注意力，将学生的精力型，同时也可以刺激学生的学习热情和兴趣。转化为参与学习过程的热情，鼓励学生在英语语言实践中发教学是一门艺术，也是一门学问，英语课是一门实用性挥主观能动性，帮助学生克服害羞的心理，有勇气大声说英很强的工具性课程，作为语言工具的英语教学，目的是使学语。生掌握语言知识，促进他们语言技能的形成，尤其让他们在2应用有趣

5、游戏听，说，读和写方面，能够使用英语交流和互动得到进一步发爱玩是学生不泯的天性，如果学英语和玩一样有趣，哪展。所以艺术而科学地设计教学活动，有助于激发学生学习个学生会不愿意上英语课呢?孔子在《论语》中说过“知之者的兴趣和动机，打造高效的英语课堂，从而使学生更好地掌不如好知者，好知者不如乐知者”。现在的职业中学生学习握知识、形成技能和发展能力，提高我们的英语教学效果负担很重，可是不多学习又适应不了这个竞争日益激烈的(作者单位：江苏省如皋职业教育中心校)文理导航2014／05@