浅谈几种有效的英语单词记忆法.pdf

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1、中新论视窗⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯浅谈几种有效的英语单词记忆法广西天峨县高级中学(547300)覃昌豪根据多年的教学经验，笔者认为要掌握一门外语必严谨清晰的单词学习结构，是各种记忆方法的基础。须“过三关，斩五将”。“过三关”，即语音关、词汇关、语法二、词根词缀记忆法关；“斩五将”，即听、说、读、写、译。相对而言，词汇关是顾名思义，词根词缀记忆法就是通过记忆词根词最难过的一关，也是最基础的一关。英语词汇浩如烟海，缀，并据此推测含有此类词根词缀的新词的意思，加以总词汇量至少在100万以上，实用词汇量为8000至强化记忆的

2、一种学习方法。纵观英语的发展历史，大约10000，基本词汇量为4000。高中英语学习阶段要求掌握有一半以上的英语词汇是通过吸收其他语言的词汇作的词汇量为3500。一般地说，掌握英语单词没有什么捷为基本词根，然后在此基础上加词缀创造而成的。一个径可走，但选择一些科学的记忆方法，能提高记忆效果。英语单词可以分为三个部分：前缀(prefix)，词根(stem)下面介绍三种科学的记忆方法，以供读者借鉴。及后缀suffix)。词根是一个单词的基本含义，许多词根一、分类记忆法可以独立成一个完整意义的单词，前缀后缀不能独立存分类是人们认识客观事物的一

3、种重要方法。心理学在，词根前加上前缀可以改变单词的含义，而词根加上家曹日昌教授认为：“在人的记忆活动中，对材料的分类后缀则主要改变单词的词性。学习单词时，要分析单词分组是很重要的一个步骤。人的经验是分类保持的，唤结构，尤其要抓住其词根的含义，结合词缀的意义，便能起过去的经验(回忆)也要借助于经验的类别的范畴。”深刻地理解单词，科学地记忆单词。学习者应当记住常美国著名记忆专家Danet教授也认为：“人的大脑如同见的词根词缀，这是有效发挥词根词缀记忆法的前提。一座图书馆，需用信息如同书籍。经过归类编目的书籍常见的词根有：ag／act做、驱动

4、；agr农田；anim心井然有序地摆放在书架上，在需要用时能有条不紊地很灵、精神、生命；ann／enn年；astro星；audi听；bell战快取出来。”可见，分类对记忆效果有重要影响。争；bio生命；cede走；cent百；centr中心；cide杀；分类记忆法是一个古老而又耐得住岁月严苛考验claim叫喊；clar明白；clud／clos关闭；cogn知识；cred的经典记忆法。它是指学习者对首先要学习的材料经过相信；cycl圈、环；di日；dict说；duc／duct引导；ed吃；分析并按主题、所属范围等条件进行分门别类整理，然f

5、act做；fer带、拿；flu流行；fraet破、折；gen起源；geo地后加以记忆的学习方法。分类记忆法的优点在于：学习球、土地；grad步、走；gram写、记录；gress行走；hap机材料经过分类整理，显示出其规律性(如作用相似、结构会、偶发；hospi客人；hydra水；iect投；iunct连接、结相似等)，学习者可以根据其规律进行记忆；同时，经过合；lect／leg挑选、采集；lev举、升；liber自由；linqu语整理储存就像被装在不同的盒子里，当需要时可以马上言；liter文字；loc地方；log词、语言；manu手；

6、medi中提取，避免杂乱无章现象。分类记忆法因人而异，因材而间；memor记忆；milit兵；min少、小；mob／mot／mov移异，灵活多样。以高中英语课程标准词汇为例，学习者可动；nOV新；numer数；oper工作；opt视线、光线；path以将要求掌握的3500个单词，按主题或所属范围分为感情；pel推、逐；pend／pen悬挂；phon声音；plen满、十四类，进行记忆。第一类：人体相貌，如face，body等；全；pon／pos放置；popu1人民；port搬运；prim第一、首第二类：家庭伦理，如family，siste

7、r等；第三类：学校教要；psych精神；pur清、纯；rect正、直；rupt破；sci知道；育，如school，book等；第四类：衣食住行，如coat，shoes0l太阳；spec看；spri呼吸；tail切、割；tain／ten保持、等；第五类：行为举止，如manner，rude等；第六类：性格握；tect掩、盖；tele远；therm热；trat拖、拉；ut用；uni一；气质，如kind，clever等；第七类：行业工种，如shop，vac／van空、空虚；vari变化；ven来；vert转等等。worker等；第八类：文体艺术

8、，如sport，art等；第九类：人常见的前缀主要有如下五类：第一类：表示增减(正文自然，如man，nature等；第十类：国家与政府，如Chi．负)，如：Uf1．，in．，im一，il一，ir．，non．