浅谈慢性乙型病毒性肝炎的临床观察与护理.pdf

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1、ModDiagnTreat现代诊断与治疗2013Jul24(10)·2395·浅谈慢性乙型病毒性肝炎的临床观察与护理吕春容，余巧林，周明(成都市传染病医院，四川成都610061)摘要：选取我院2008年1月～2011年1月收治的100例慢性乙型病毒性肝炎患者作为研究对象．对其进行有效的护理。结果100例慢性乙型病毒性肝炎患者经过人性化护理之后，显效86例(86％)，有效11例(11％)，无效3例(3％)，总有效率97％。慢性乙型病毒性肝炎患者的人性化护理效果良好。关键词：慢性乙型病毒性肝炎；临床观察；护理中图分类号：R473．5文献标识码：B文

2、章编号：1001—8174(2013)10—2395一O1慢性乙型病毒性肝炎具有迁延不愈、发病率高、病程长的主要条件。加强临床护士队伍建设．合理调整护士队伍结等临床特点．是一种慢性坏死性疾病．由乙型肝炎病毒持续构，严格限制非护理岗位安排护士，最大限度地保障临床护不断感染而引起我国现有慢性乙型肝炎病毒感染者约9300理岗位的护士配置万．其中慢性乙型肝炎患者约2000万。在慢性乙肝患者中。患者在治疗后至基本恢复这段时间由于疼痛、并发症等部分可发展为肝硬化．而每年3％6％的肝硬化患者会发生因素的影响导致心理压力较大．致使病人情绪不稳定．易冲原发性肝癌

3、。慢性乙型病毒性肝炎治疗是一个漫长的过程。动，较早出现焦虑症状，甚至发展为悲观、消沉。护士应多与给患者带来严重的精神痛苦和身体伤害因此．加强慢性乙患者进行治疗性沟通。从而减轻操作带给患者的痛苦平时型病毒性肝炎的临床观察与护理就显得尤为重要llJ经常了解患者的心理状态和情绪变化．多与患者接触．亲切友1资料与方法善的对待患者．耐心细致地回答患者提出的问题．同时多给1．1一般资料选取我院2oo8年1月～2011年1月收治的患者以鼓励表扬或抚慰．以娴熟的技术赢得患者的信赖．消100例慢性乙型病毒性肝炎患者作为研究对象．其中男55例．除患者的恐惧．取得患

4、者的信任．使患者乐于接受并能主动配女45例．年龄080(40．2+3．45)岁。合治疗。1．2护理方法全方位的健康教育不仅可以提高慢性乙型加强责任心，严格管理，杜绝差错。临床工作中要有严谨病毒性肝炎患者的生活质量，也能够大大拓展护理的内涵。的工作作风．严格遵循各项护理操作规程．提高业务技术水强化对病人或家属的“知情权”、“选择权”，提倡“花钱少、痛平。工作中认真执行“三查七对”制度，掌握危重患者护理标苦小、效果好”的诊断治疗。提倡换位思考，为病人着想，努力准及护理工作制度：熟练掌握临床护理工作制度，加强“三降低医疗成本_2]应该耐心地向患者及家

5、属进行慢性乙型病基”技能培训．提高操作成功率等一系列有效管理制度和措毒性肝炎治疗的健康宣教．尤其是首次就诊的患者，应仔细施．可以有效地杜绝差错及避免医疗纠纷的发生[5_。向他们讲解慢性乙型病毒性肝炎治疗的注意事宜、治疗过1-3统计学处理采用SPSS13．0软件包进行统计学处理，程中可能出现的情况、如何配合医护人员操作、慢性乙型病建立数据库，计量数据采用()表示，计数采用x：检验。P<毒性肝炎治疗的方法、疗程、不良反应及防范措施，以此来大0．05，差异有统计学意义。幅度缓解患者恐惧、紧张等心理压力。另外，由于患者的家庭2结果条件、生活环境、文化层

6、次、地位、职业、年龄都各不相同，对100例慢性乙型病毒性肝炎患者经过上述人性化护理之于健康教育的接受能力也存在较大的不同。对此应该做到因后，显效86例(86％)，有效11例(11％)，无效3例(3％)，总人施教。对于接受能力快、求知欲强、文化层次高的患者，应有效率97％。护理后患者精神面貌得到显著改变。见附表。该增加健康教育的范围和内容：对于文化层次低和年龄较大附表护理后患者精神面貌改变情况的患者．应该做到通俗易懂、突出重点．采取书面教育+口头教育相互结合的方式．同时还应该耐心地为患者反复指导、检查、提问：对于重视程度不够和记忆力较差的患者，应

7、该抓住重点．反复对其进行健康教育．以提高他们的重视程度和记忆力制定并实施临床护理质量特别是基础护理质量考核标准．护理管理部门与临床科室建立落实基础护理的责任制，注：与护理后相比，P<0．01直接负责临床护理工作的检查、指导和质量考核，促进临床护理质量的持续改进。建立护士绩效考核制度，将护士完成3讨论临床护理工作的数量、质量以及患者满意度，作为晋升、评优慢性乙型病毒性肝炎患者的人性化护理效果良好。应该·2396·ModDiagnrreat现代诊断与治疗2013Jul24(1O)积极开展优质护理服务，提升护理专业内涵，落实以”病人为[2]王丹，魏品

8、康．治疗慢性乙型病毒性肝炎经验探析[J】．中国中医中心”的责任制整体护理．全面履行对患者的专业照顾、病情药信息杂志，2008(5)：134—136．观