激活美术课堂，注重情趣教学.pdf

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1、激活美术课堂，注重情趣教学黄利文(靖江外国语学校城南分校，江苏靖江214500)课堂是教师永远的情结，是学生成长的摇篮：教学是情感必须让学生主动地、充分地感知生活和环境，做到“心中有画，的交融，是生命的交往。我本着“让学生成为学习主人”的新课乐趣十足”。标要求；给课堂注入绚丽的“色彩”，注人生命的“活力”。立足三、积极引进游戏教学。增添学习乐趣于生活，超越课堂，让学生在学习中体验快乐，感受快乐，品味将游戏教学引入美术课。可使课堂的参与性大大增加．但快乐。让美术课堂处处充满精彩。在美术教学中我尝试了以下游戏只是一种手段、一种方法，不能为游戏而游戏．偏离美术几种方法

2、。教育的轨道，在带着孩子们玩游戏的过程巾。对玩的要求、玩一从学生的需要出发。巧妙设计教与学、的方法、最后玩的结果都要慎重把握。只有达到了游戏目的，要让学生喜欢美术．就必须让学生从心里对美术产生需才能真正增添乐趣。要。所谓需要，就是一种机体自身或外部生活条件的要求在大1．通过游戏获得绘画形象。在低、中年级的美术课中，较脑中的反映，是人心理活动的重要动力。儿童出生后就在家庭大部分的绘画内容需要吸收现实形象。为了让学生认识生活及周围环境和社会生活中成长着。由此可知。绘画活动更离不和表现生活，获得动态的人或物的形象，我设计了一系列活开儿童的直接经验，他们的绘画内容来源于

3、自然。贴近他们的动，如吹泡泡、跳绳、踢毽子等。如教学《校园真热闹》这一课真实生活。如教学《有趣的文字》一课时，事先我将课前设计好时．我事先利用课间十分钟让大家在操场上展开各种游戏活的几个汉字贴在黑板上。教室里立刻引起了一阵骚动．学生不动，看谁玩法多，看谁玩得有新意。在游戏过程中注意观察别时发出惊讶的声音。课上学生通过观察、比较、想象，了解了中的同学玩的动态。十分钟后，学生回教室讨论、描绘活动时的国汉字的美妙之处，感受到了中国汉字带来的艺术魅力。整堂动态，不时亲身演示以纠正动态问题。黑板上画满了不同的课学生以满腔的热情参与学习，自觉积极思考。通过设计有趣人物形象。

4、全班学生又笑又叫，迫切要求绘画，作业十分生动的文字，发挥学生无穷的想象力，同时增强学习的乐趣和信形象。心，给学生带来无限快乐。2．通过游戏化解教学难点。美术课中有不少学生较难掌二、营造良好的氛围。激发学习兴趣握的知识点，知识只有通过学生自己耕耘获得才会格外珍惜，营造良好的学习氛围是一节课成功的基础．是学生有效教师一股脑儿地塞给学生．不受学生欢迎．让学生在游戏的过学习的保证．是激发学习兴趣最有效的手段。有了兴趣才有了程中自己发现问题．进行讨论．在老师指导下探究，这样才能学习动力．学生的探究活动才有了保证。学生的创造性思维才让孩子愉快地学知。在设计“色彩游戏”这一课

5、时，我先在盛满能在积极主动的学习过程中得到最好的发展。例如《下雨哕》水的玻璃杯里滴人几滴水粉颜料，顿时色彩在水里舞动起来．这一课，如果让他们在教室里回忆下雨的情景．可能不会对下孩子们看了大声欢呼：“哇噻!太漂亮了!”趁孩子们兴趣正浓雨有一个全面的认识与把握，无异于纸上谈兵．无从下手。画时，我又将毛笔蘸颜料滴在白纸上．然后用嘴朝不同方向使劲出来的东西也是枯燥无味的。于是，我恰逢下雨才教这一课，吹，当孩子们看到颜料在纸上欢快跳动，不断发生变化时，大这办法看起来有点笨．但它可以让孩子们走出教室．拥抱大自家兴奋得跳起来。整节课同学们都沉浸在轻松愉悦的气氛中，然。让他们在

6、雨中嬉戏、体验，既能调动孩子的学习积极性，又最后当孩子们看到自己亲手创作出的一幅幅美妙作品时，乐能潜移默化地引导他们观察雨中有趣的事物。回来后，我让学不可支。生把刚才的所见、所闻、所感画下来。同学们画得多好：1．向前3．通过游戏灵活评价作业。传统评价方式是将学生的作倾斜的身体和腿的动作，表现行人在雨中匆匆赶跑的情景。2．业摆一摆，展览一番，再由教师加以评议，最多由学生说一说，人物的神态画得非常生动。你看他们低着脑袋。紧锁着眉头，形式过于单板．学生参与积极性不大，更别说获得乐趣了。而瞪圆的眼睛望着前方，嘴唇闭得紧紧的，一副紧张而顽强的神好奇、好动、好游戏是孩子的天

7、性。在一年级《能站立的纸折动态。3．好大的风啊!树叶纷纷飘落下来。小姑娘的头发都飞了物》一课的评价阶段，我设计了“找朋友”游戏，请几位小朋友起来。她们用双手紧紧地握着伞，生怕一不小心，伞就被风刮戴上老虎头饰。到各个小组找好朋友，要求找的好朋友的作品走了，画得多有意思啊14．走在雨中多好，小花小草被雨水冲一能站，二漂亮美观。在音乐声中。将小老虎找的朋友请到教洗得千干净净的．小朋友的心情也被小雨冲刷得快快乐乐室中央．再由“小老虎”说说找的朋友好在哪里，从而找出学生作品的闪光点．大家积极地在音乐声中找自己最喜欢的作品“在玩中学”、“寓教于乐”是新课程的理念．让学生在轻

8、松的主人做朋友．学生开心