注重情境导入 提高课堂情趣

注重情境导入 提高课堂情趣

ID:43020229

大小:44.03 KB

页数:4页

时间:2019-09-23

注重情境导入  提高课堂情趣_第1页
注重情境导入  提高课堂情趣_第2页
注重情境导入  提高课堂情趣_第3页
注重情境导入  提高课堂情趣_第4页
资源描述:

《注重情境导入 提高课堂情趣》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、注重情境导入提高课堂情趣李科浙江省义乌中学中教二级13868969133【内容摘要】新课程高中美术鉴赏要求:“美术教学应注重创设情境教学”。良好的情境能使学生产生浓厚的兴趣,激发学生主动、自觉地参与教学活动。有意识地调控和创设良好的教学情境,努力开拓学生创造性思维的路子,从而培养学生的创新能力。笔者结合教学实践,课堂导入就是创设情境教学的关键,可以以影视导入、时事导入、图片导入等方面进行,掌握高中美术课堂导入的基本技巧,可以激发学生对高中美术鉴赏课的兴趣,提高美术课堂情趣。【关键词】美术鉴赏课堂导入情趣课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是

2、艺术中的艺术,良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的重要组成部分,是教学成败的关键一环。课堂教学导入和过渡语的教育功能,表现在激发起学生的认识兴趣和情感,启发和引导学生的思维,让学生用最短的时间进入到课堂教学最佳状态中去。在高中美术鉴赏课中,主要以鉴赏为主,涉及大量的理论知识。高中美术鉴赏课由于高考指挥棒的作用,高中生很难在繁重的课业中对美术鉴赏课产生兴趣。要让学生对美术课堂产生兴趣除精心设计教学过程之外,一堂美术课如果导入适度,就能直接吸引学生,引起学生的重视,使其产生良好的学习动机,极大地调动学生的积极性,使课

3、堂气氛变的轻松活跃。因此,教师要想使一节课获得良好的教学效果,必须提高自己的导课艺术水平。教师应运用各种导入手段,为整节课作好铺垫,以期得到良好的课堂效果。笔者从事高中美术鉴赏教学十几年了,在教学中深刻体会到课堂导入的重要性,笔者认为,提高课堂情趣可以采用以下三个方面进行:影视导入、时事导入、图片导入等。一、影视导入,激发课堂趣味性托尔斯泰曾说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”美术课在高中学科中属于副课,课堂上就不难出现似听非听、做作业、睡觉等现象。课堂导入的成功与否在很大程度上影响着课堂教学的效果,导入成功了,课堂

4、教学就获得一半的成功。成功的教学首先在于激发学生学习的兴趣和愿望,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师,学生只有对学习感兴趣,才能把心理活动指向和集中在学习的对象上,使感知觉活跃,注意力集中,观察敏锐,记忆持久而准确,思维敏锐而丰富,激发和强化学习的内在动力,从而调动学习的积极性。1、音乐导入法。课堂教学的过程,是一个信息传递的过程。4音乐和美术是两姊妹,用音乐导入是学生最感兴趣,也最能吸引学生注意力的教学手段之一。播放电影插曲和歌曲能够激发学生的兴趣,从而调动他们学习的积极性。例如在第三单元第4课中《审美变化

5、中的自我》运用不同时代的歌曲导入让学生猜这是什么时期的音乐,为什么时代感这么强?觉得好听吗?为什么?学生肯定喜欢当代的流行音乐,而且也明白这是因为时代不同因而社会审美标准也不同。这时可以接着抛出主题:不同的社会审美标准与美术创作之间会有怎样的关系;在第7课《不同的歌声中》重点是民族文化与美术的关系,在课题中出现了“歌声”,采用音乐导入再合适不过。为了突出“民族性”笔者选择了《伏尔加河的纤夫》和《黄河船夫曲》进行对比。通过听这两个曲子学生能明显感受其中文化的不同。再引导学生进行不同民族文化与美术的鉴赏就很顺利了;在第二单元第6课《传统与现

6、代》中用了现代新京剧《北京人都在忙》导入,让学生选择如果京剧进课堂的话他们会选择现代京剧还是传统京剧?进而转到美术的传统与现代,学生一下子就进入了课文的重点。2、影视动画导入法。相对于静止的画面,动画对于学生的吸引力是不言而喻的。美术是视觉艺术,音乐是听觉艺术,影视动画是综合艺术,其魅力显然比音乐或美术强。为此利用影视动画视频为课堂服务方面做了诸多有益的探索。例如:在第三单元第6课《战争与和平》中课文的主题是美术作品中的战争与和平,重点是美术作品是怎样表现战争的。由于处在和平时期的学生并不是很理解什么是战争?什么是和平?我就在课前找了一

7、些相关的影视动画资料,特别是《南京大屠杀》中外国记者收集的一些纪录片,其中有一段是日本兵屠杀儿童的资料。由于用了这部分作为导入,这黑白分明的胶片在无声地诉说着对战争的控诉。在播放的过程中,学生们都看得义愤填膺。这时我再提问如果让他们来表现这一战争,他们会怎样来表现?学生们个个很踊跃,抢着表达自己的观点,这样就把学生的思维引向正确的轨道,让他们在不知不觉中进入角色。二、时事导入,提高课堂新颖性课堂的导入一定要新颖、要具有时代性。新颖的导入有利于引导学生进入课堂,新时代的高中学生不仅富有强烈的好奇心,而且具有强烈的求知欲,因此,新颖的富有时

8、代性的信息更能引起学生们的兴趣,学生参与的兴趣越浓,课堂教学的效果就会越好。如具有时代性的音乐、游戏、动漫、网络等高中生感兴趣的素材的利用,必定能吸引学生的注意力,从而一步一步地引导学生进入正题,激发学生对

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。