论小学数学教学中学生学习兴趣的培养.pdf

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1、治学之法2014-03闯误教学之我迅数文／何小敏学生学习兴摘要：围绕小学语文阅读教学应该如何合理实施，结合亲身实践经历，阐述和表达了以学生为主体，教师是引导者、服务者的理念以及实际教学环节中要循序渐进地强化学生的语言文字训练意识的经验总结。关键词：实践能力；主体地位；训练意识；更新观念《义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，二、强化语言文字的训练意识应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力培养的主要途径也教学一篇课文既要让学生理解课文，达到“读懂”，又要在引导应是语文实践，不宜刻意追求语

2、文知识的系统和完整。”这种实践学生理解的过程中，凭借着课文和学生的理解，有意识地进行语文能力的培养贯穿小学语文教学的每个学段。作为一名小学语文教知识、语文能力和学习方法的训练、渗透、培养，激发学生的主动意师，如何把握这一特点，进行小学语文阅读教学，笔者就多年的语识，逐步达到“会学”。文教学实践，谈谈个人的一点见解。一是在备课设计教案时，根据教学目标和训练的重、难点，精一心设计训练点，根据各学段的训练重点，备好认渎生字，理解词句，、明确学习和发展的主体，教师的教要服务于学，充分体现读懂课文内容理清文章的脉

3、络等几个环节。二是上课时，精一t2,教学学生的主体地位设计的一个个训练点，教学的方法应注意趣味性，引发学生思维；作为一名合格的语文教师，不仅要教给学生的语文知识，更重关注差异性，适合各层次学生；贯穿实践性，努力做到：给学生探究要的是教给学生学习语文的方法，做到心中有学生。“人无全才，如的时间和空间，不能将实施落实训练点的过程变为兑现教案的过果只限于、忙于‘补短’，则必然没有时间和精力‘扬长’，求全责备程，给学生以思考性的指导，鼓励学生大胆猜想，特别是学生对问可能导致平庸，每个学生都有特殊的天赋和潜能，教

4、育应当成为题的见解发生偏颇分歧甚至错误时，不要急于得到圆满的答案，要‘扬长’的教育，不能只忙于‘补短’，而压抑有特长的学生。”这样，引导学生通过合作交流，自我矫正。实现知识掌握(学会)与智能发面对学生的不足，就不会恨铁不成钢式的发火。“语文课程应是开展(会学)的统一。放而富有创新活力的”，我们语文教师应“关注学生的个体差异和苏霍姆林斯基把“无限相信书籍的教育力量”这句话作为他的不同学生的学习需求”，走出困惑，更新教学理念。根据本班学生的教育信念的真谛之一。他说：“30年的经验使我相信，学生智力的实际，利

5、用课文去有机地增强学生的参与意识，使每一个学生真正发展取决于是否会很好地阅读。”只有更新阅读教学观，才会更进地参与到你的教学过程中，充分激发学生的进取精神，爱护学生的一步促进学生语文素养的整体推进和协调发展。好奇心、求知欲，构成一个教师与学生、学生与学生之间纵横交错(作者单位安徽省怀宁县清河乡中心学校)的联系网络。·编辑王团兰★★★★★★★★蠹★★古★★★★★古古★★★舞素素★素古★毋★素古摘要：学习兴趣是学生学习中一种积极的意识倾向和良好情绪，他作为学生刻苦学习的助力器具有无可替代的作用。因此，在数学

6、教学中培养学生的学习兴趣应当为教学中的一个重点。关键词：小学数学；学习兴趣；学习目的论学习兴趣是学生学习中的一种积极观点与见解。小的意识倾向和良好情绪，他作为学生刻苦二、创设互动情境。激起学生参与学习的欲望学学习的助力器具有无可替代的作用。我国小学数学教学中良好互动情境的设置是成功的一半。如，在教伟大的教育家、思想家孔子曾经说道：“知授“面积与面积单位”时，老师可以先让学生用平方厘米测出黑板文／之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教的面积，过程中学生肯定感觉非常麻烦且较困难，此时老师可以建徐学能否成功，

7、学生能否掌握，在很大程度议学生用平方分米进行测量，学生此时会感觉平方分米要比平方荣花上取决于学生对学习兴趣的有无及多少。厘米测量相对简单，但是还是具有一定的难度。这一情境的设置便因此，在数学教学中培养学生的学习兴趣激起了学生的求职欲望，促使学生渴求揭开其中的奥秘，对学生学应当为教学中的一个重点。习新知识创造了良好的条件，促进了学生学习的兴趣。一、明确数学学习目的。从根本上激三、利用多媒体，助推学生的求知欲望发学生的学习兴趣现在教学离不开多媒体的协助，因其为激发学生兴趣带来了学习的目的是学习所要达到的理想

8、契机，同时在提高老师教学效率的同时也减轻了老师创设互动情境界。在上课的开始阶段，教师可以先从境的任务。在教学加减算法过程中，可以在视频画面上设计一个宏观角度对学习的目的做一个大体的说熊，在一个盘子里面放了10个苹果，那么小熊吃了一个后，还剩几明，让学生明确此节课学习的目的与大致方向。面对新的知识与产个。通过实物，小朋友的配音，学生在观看时聚精会神，很容易就得生的疑问，学生会产生强大的求知欲和好奇心，他们会积极参与课到了正确答案。在这里可爱的