追根求源——由一堂公开课引起的思考-论文.pdf

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1、Q!!釜茎Z塑!占2课堂教学MOTHERIAND言，高年级语言丰富优美，而低年级语言则简洁明确。有位教师多年站在如一位教师在执教《船长》一文时，设计了这样一个环节：“如果你是高年级段语文讲台上，首次与低年级学生零距离接触。该教师对学生的评站在玛丽号上的一名乘客，看着哈尔威船长像一尊黑色雕像一般徐徐沉入价出现“你的领悟力真强”“真看不出来，你平时深藏不露啊”，‘‘还有谁敢与大海时，你最想对他说什么?”大部分学生都表达了对哈尔威船长忠于职他一决高下”等语句，学生听后一片茫然。一年级学生认知水平低、词汇量守、舍己为人高尚品质的崇敬之

2、情，有一个男生却“语出惊人”：“哈尔威船少、社会经验浅，对教师所说的“领悟”“深藏不露”‘‘一决高下”等词根本无法长，你太傻了，忠于职守固然可敬，但也犯不着赔上自己的性命啊，你为理解，自然听得一头雾水。这样雾里看花似的评价，几乎没有什么成效可什么不先替自己找一条生路呢?少救一两个人，没人会怪你的”。此言一出，言，而一句简单的“你真棒”却能让学生感受到成功。因此，“因人施评”很全班哗然。学生有的目瞪口呆，无法接受；有的连连点头，表示认同；更重要。多的学生则莫衷一是，只能将求助的目光投向教师。教师听了这个学生的2．4依学生的个体发

3、展旅评。著名教育评价专家斯塔佛尔姆强调：评发言，竟以一句“你的见解很独特，确实，这是人之常情”作评，让人甚为价不在于证明，而在于改进。在教学中，我们更要关注个体，淡化学生的惋惜。不只惋惜于对哈尔威船长形象的亵渎，更扼腕于教师作为“传道授业横向比较，提倡学生自身的纵向比较，建构不定势评价心理，让每个学生解惑者”的专业精神的迷失。其实，若能抓住这个思维的关节点引导学生进都能获得发展。如一次上课，我请学生读课文，一个平时成绩中下、寡言行讨论甚至争论，不用教师开口，学生们便可以帮他拨开思想的迷雾，获少语的男生举手了，我非常高兴，立即点

4、了他的名。这个男生可能由于紧得正确的认识。张，读得断断续续，但比起以前他还是有进步的，于是我也请大家评一评。4评价耍适而有度。具有可信性可是学生们对他的努力似乎并不买账。后来，我发现这个男生这堂课一直课堂教学中，评价的目标是激发和调动学生学习的积极性和创造性，低着头。于是，在临近下课时，我又一次叫到了他，请他再来读读课文。使课堂散发出迷人的人文气息，焕发出醉人的生命活力。但是，在课改实他的声音依然很小，情感也不是那么充沛，但他没有读错一个字。我用赞践中，某些过分推崇鼓励评价的极端化、形式化现象也应引起教师的警惕，赏的目光看着他

5、，微笑着说：“你真行!可以看出你听得多么专心，读得多因为如今的课堂，赞美之声不绝于耳时常能听到“嗨、嗨、嗨，你真棒”的么认真。如果你能把你的朗读技巧通过你自信大胆的声音表达出来，你就赞扬，经常会传来“啪、啪、啪”整齐划一的掌声，评价中本应有的批评绝是我们班上的朗读能手了”。看到他涨红了脸兴奋地坐下去的时候，我的心迹了，中肯的意见难觅了。如果对学生解决了一些非常容易的任务而大加也充满了欢欣。赞赏，或对他们错误的回答不进行正确的引导，必然使学生在此起彼伏的3评价应导向正确．彰显人文性掌声中，逐渐退去了应有的喜悦，丢失了是非准则，丧

6、失了判断能力，渐《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，渐地迷失了自我。形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它总之，课堂评价的运用是一门艺术，它总是伴随着教学的始终，贯穿们当做外在的附加任务”。课堂上，教师在采用激励性的评价语言让学生敢整个课堂教学的各个环节。成功的课堂评价，能催生出美好融洽的师生之说、乐说的同时，更应关注学生人文素养的发展，采用导向性评价语言，情，点化出和谐理想的课堂氛围，使师生在课堂上共同成长。培养学生积极的人生态度。追根求源——由一堂公开课引起的思考张清林

7、(浙江省台州市路桥区金清中学浙江台州318058)在听等比数列的前n项和公式的推导的一堂公开课后，我心里产生了方法三：由等比数列的定义可知：很大的震动，也引起了我的思考。下面先让我们呈现一下这堂公开课的部分内容：：：=⋯：：g在课程引入后，等比数列前n项和公式的推导，应用了三种不同的方1以2a3an一1法：方法一：·．．：gSH=a1+a2+a3+⋯+口nal+a2+⋯+an一1=al+口1q+a1q+⋯+1q一①···Sn-()·．．qSn=alq+alq+口lq+⋯+以lq一+1q②当q：1时，S：na1‘①—②得整堂课的

8、过程很流程，学生也掌握了等比数列的前n项和公式，但是(1一q)S=口一alq课下和学生交流中发现：学生对于方法二、方法三是很容易理解和掌握的，而对于方法一的错位相减法则比较模糊，不易理解，然而方法一又是书本a1一alq上提到的也是书本止用的方法，为什么会出现这样的情况呢?这不