高职院校物流管理专业“任务驱动”式教学方法研究-论文.pdf

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1、高职院校物流管理专业“任务驱动”式教学方法研究高职院校物流管理专业“任务驱动”式教学方法研究口夏薇薇陈大桥(咸宁职业技术学院商学院，湖北咸宁437100)摘要：从高职院校人才培养目标出发，结合物流管理专业的教学实际，指出了高职院校“任务驱动”教学法的内涵，分析了物流管理专业开展“任务驱动”式教学法的必要性，对高职院校物流管理专业“任务驱动”教学法的设计作了研究。关键词：高职；物流管理；“任务驱动”式教学法近年来，随着我国经济的快速发展，特别是电子商务的迅为主导、学生为主体”，创造学生主动参与、自主协作的学习模速崛起，我国的物流行业发展迅速。物流行业的快速发展迫切式。使学生主动建

2、构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学需要大量真正精通物流管理的专业人才。近几年来，高等院校习体系，真正实教、学、做”一体化。学生在掌握专业理论知虽然培养了大量的物流管理人才，但仍然不能满足需求，物流识的同时能够较好地完成教师随机给出的实操作业，并能够将管理专业人员日益紧缺。高职院校作为物流专业人才的培养基理论联系实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的分析地，必须承担培养责任，充分发挥自己的优势，为市场培养更多问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能的物流管理人才。但是，由于高职院校物流管理专业的教学方力。式没有跟上职业发展的需要，导致无法为市场培养出大量

3、的高任务驱动式教学打破了传统教学方法中注重学习的循序素质的物流管理人才。渐进和积累的老套路，不再按照教学内容的从易到难的顺序，而我院于2010年申报了建设省级物流管理专业职业教育实是以完成一个任务作为驱动来进行教学。在完成任务的过程中，训基地建设项目，2011年申报了中央财政支持的物流管理专业来培养学生的自学能力、创新精神和合作意识。它从浅显的实职业教育实训基地建设项目。以此为契机，创新物流管理专业例入手，带动理论的学习和应用软件的操作，大大提高学习的的教学模式，积极探索“任务驱动”的教学模式改革是当前面临效率和兴趣。使完成”任务”的学生获得成就感，从而激发了的重要任务。他们的

4、求知欲望。同时，任务驱动式教学为每一位学生的思考、一、物流管理专业的特点探索、发现和创新提供了开放的空间，使课堂教学过程充满了物流是一个特殊的服务业，其服务的内容是物的流动从始民主和个性、使课堂氛围真正活跃起来。发点到终点。通过计划、执行、控制的过程，把物按质、按量、及三、物流管理专业开展“任务驱动”式教学法的必要性时、快速送到目的地，并最大限度地节省物流动费用。物流管理物流管理专业强调实操性，要成为一名的合格的物流管理专业是一个涉及经济学、法学、管理学、运筹学、统计学等多个人才，不仅要具备物流管理理论知识、还需要具备计算机操作学科的跨学科专业，同时又是一个实践性很强的专业，它

5、的最以及人际沟通协调等多方面能力，最重要的是要能将这些能力重要的特点就是操作性。该专业需要学生具备较强的实践技能高度融合，并运用于实践。由于传统的教学方法很难满足该专和实际工作能力，培养的是高等技术应用性专门人才。因此除业的培养学生实操能力的目标，常常出现学生学了不少物流管了进行理论知识学习外，还要特别重视实践能力的培养。理理论知识，但面对实际工作时却十分茫然、不知从何下手的因此，培养学生完成任务，解决实际物流问题的能力尤为现象。因此，要培养学生的职业能力，急需探索一套行之有效的重要。这就要求教师在教学中采用便于达到培养目标的教学方教学模式，开展“任务驱动”式教学法是必然选择，

6、即通过教师法和手段。设计真实的工作情境或者工作任务来训练学生，通过学生的亲二、“任务驱动”教学方法的内涵身参与增强学生的实践能力和经验。“任务驱动”教学法是指在学生学习的全过程中，以若干个四、物流管理专‘任务驱动’傲学法的教学设计具体任务为学习主线，学生在完成任务的过程中，学习基本知怎样才能将知识点融于工作任务中，帮助学生掌握核心职识和技能，同时提高分析问题、解决问题和综合应用所学知识业能力，发挥“任务驱动”教学法效用呢?下面介绍物流管理专解决问题的能力。业教学中使用任务驱动教学法的设计思路。“任务驱动”教学法最根本的特点是“以任务为主线、教师(一)提出并分析工作任务。在任务驱

7、动式教学法中，任务(下转第163页)作者简介：夏薇薇(1980一)湖北通山人，咸宁职业技术学院讲师，研究方向：国际贸易，物理管理基金项目：成宁职业技术学院青年课题《我院物流管理专业“任务驱动式”教学研究与实践》基金项目，项目编号2013yjc007·161·浅议独立学院工商管理专业商务英语课程的教学应尽可能的给予良好的教学环境。比如小班教学的模式能有较境描述，使学生身临其境地感受商务氛围，启发学生对此情境好的教学质量；安排足够的语音教室，能够让学生享受更专业语言运用的主观能动想法，运用所学的