任务驱动式高职ug软件教学方法探析

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1、任务驱动式高职UG软件教学方法探析摘要：本文在分析高职学生特点和UG软件特点的基础上提出了任务驱动教学法，并重点讲述了该教学法在UG软件教学过程的应用。最后给出了任务驱动教学法中任务设计时的注意事项。Abstract:BasedontheanalysisofthecharacteristicsofvocationalstudentsandUGsoftware,thisarticleputsforwardtaskdriventeachingmethod,andfocusesontheapplicationofthisteachingmethodintheteachi

2、ngprocessofUGsoftware・Finallythemattersneedingattentionintaskdriventeachingmethodaregiven.关键词：任务驱动；高职；UG；教学改革Keywords:taskdriven；highervocationaleducation；UG；teachingreform中图分类号:G712文献标识码：A文章编号:1006-4311(2014)14-0245-020引言随着计算机辅助设计与制造(AD/CAM)技术的飞速发展和日益普及，CAD/CAM课程已成为机械类专业的一门专业基础主干课程［1

3、］。UG是目前主流三维CAD/CAM/CAE设计软件，因此UG课程的教学如何体现高职教育的特色，全面提高教学水平和教学质量，成为各所高职院校的讨论热点。在实际的UG软件教学过程中，作者在教法上进行了有效的探索，提出了任务驱动式教学方法。1高职UG软件教学改革的必要性1.1髙职学生特点的要求高职学生就是培养国家未来的技术型人员，不但要具有一定的理论知识，又必须具备一定的专业技术和技能，特别是机械类专业学生，要求具备良好的实际操作能力和处理实际问题的能力。但目前的高职学生普遍存在着基础知识薄弱、学习目的不明确、学习习惯不健全、动手能力不足、存在畏难情绪等特点，所以在高

4、职教学过程中采用传统的高校教学方法是行不通的，必须进行教学改革。所以选择一种符合高职学生特点的教学方法是高职教育的必然要求。1.2UGNX软件特点的要求UG软件作为知名的计算机辅助设计与制造软件，广泛应用于我国的机械、航空航天等众多领域，是CAD/CAM软件中功能最强的，技术最成熟的软件之一。作为未来装备制造业从业者的机械类专业高职学生，掌握该软件的应用是必备的技能之一。但是，由于UG内容丰富，功能强大，对于高职学生来说普遍感到难学，因此，UG软件的教学需要改革，需要选择合适的教学方法。2任务驱动教学法及特点1.1任务驱动教学法任务驱动教学法是以建构主义学习理论为

5、基础的教学方法，它通过完成特定任务的方式让学生掌握相应的知识和培养相应的解决问题的能力。针对具体的课程而言，任务驱动就是教师把课程的教学内容融合设计成实例，以实例为任务驱动，通过学生的学和做，从而使学生掌握相应的科学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。在课程教学实际过程中，教师以具体实例为任务驱动，先进行任务分析，在分析的基础上讲授相关知识点，然后同学生一起共同完成任务或让学生自己去完成具体的任务。使学生在完成任务的过程中掌握相应的知识和技能［2］。2.2任务驱动教学法的特点任务驱动教学法具有如下特点：①教学模式的改变。传统的教学模式是教师讲授学生听讲的以教定

6、学的被动填鸭式教学，常常表现出“台上老师滔滔不绝，下面学生昏昏欲睡”。而任务驱动教学是以蕴含系统知识的任务为驱动、教师为主导、学生为主体的教学模式。任务驱动教学改变传统的被动教学为学生主动参与、自主协作、以学定教的新型教学模式。②学生学习状态的改变。任务驱动教学通过学习任务的设计从而为学生提供体验知识实践的情境和顿悟知识疑问的情境，使学生围绕任务开展课程知识体系的学习，最终以任务的完成结果检验来总结课程知识的掌握情况。任务驱动改变了学生被动的学习状态，使学生处于实践、思考、运用、解决问题的主动学习状态。③教师对课程知识的驾驭能力要求提高。任务驱动教学要求教师首先要

7、合理的设计任务，并且任务的难度、知识点的覆盖面情况都要符合高职学生的特点并符合教学大纲要求。这都要求教师对课程知识体系有很好的把握，才能够设计出合理的任务，从而使学生在完成任务后达到掌握相应知识体系的目的。如果没有对整个知识体现的很好的驾驭，往往导致学生对课程知识学习造成“只见树木，不见森林”片面性、给人支离破碎的感觉。3高职UG软件教学中任务驱动法的应用本文以UG软件课程中的平面零件铳削加工任务为例，采用任务驱动教学法，分别从一下几个环节具体实施。1.1任务的提出CAM就是计算机辅助制造，它通过待制造零件的几何造型、机床加工信息等的输入，经计算机特定处理而输出零

8、件加工过程