高职院校班主任工作方法探究-论文.pdf

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1、■墨高职院校班主任工作方法探究吕娜(东营职业学院，山东东营257091)摘要：高职院校学生存在学习主动性差、自我管理长进行良性沟通，在沟通中引导学生家长给予学生积极的评意识薄弱等诸多问题，如何对高职学生进行管理和引导成价，改善家庭成员间的关系。经常与学生真诚谈心，获得学生为高职院校班主任、辅导员面临的重要课题。文章对此作了的信任，促使他们认识到自己行为的偏差，产生改变的内在探讨。需求。关键词：高职学生班主任工作工作方法2．学习困难学生。他们在过去的学习生涯中，很少有成功与满足的体验。但有严重的厌学情绪，面对父母的期望

2、与就近些年。由于高职院校招生规模不断扩大，加上生源竞争业的压力无所适从，常采取逃课、睡觉、打游戏等逃避态度面及部分省或地区职业技术教育的招生政策的影响，高职院校对现实。内心却充满焦虑。对这部分学生．应该给予充分理的录取分数逐年降低，高职学生素质良莠不齐，整体生源质量解，教给他们实用的学习方法，帮助他们找到学习上的兴趣逐年下降。点，以点带面，必要时可以让学生放弃一部分特别不擅长的一、现阶段高职院校学生的特点科目．重点放在实验实训等动手能力培养的课程上，让学生1．学习目的不够具体和清晰。高职学生中有四成左右想找回学习自信

3、。通过学习获得较强的专业能力，提高综合素质，为就业打好基3．家庭经济困难学生。他们在与经济条件较好的同学础有四分之一左右是为了拿毕业证和技能证。还有一部分想交往过程中，通过不断攀比，产生自卑和怨恨情绪，心理常常专升本．提升学历，实现更远大的人生目标。剩下一小撮学生处于不平衡状态。对待这部分学生，辅导员和班主任要帮助没有学习目的，浑浑噩噩，处于做一天和尚撞一天钟的混13子他们树立正确的人生观、价值观，理性看待自己的经济状况。状态。同时，努力使贫困学生补助和各类奖学金、助学金公平、公2．普遍存在学习兴趣低、学习方法欠缺问

4、题。高职院校学正、公开地落实到位，让这部分学生在经济上有努力的目标生在中学和高中阶段的学习基础差，面对学习感觉力不从心。和方向。他们大部分学习不具有计划性，不考虑各学科之间的关联性，4．人际交往困难学生。部分学生由于性格、家庭环境等被动上课。课后作业经常是抄袭班里几个学习较好的学生，基原因，缺乏与人沟通的主动性，做事常常以自我为中心，不本上不涉及预习、学习、复习的简单而基本的过程。由于学习考虑他人的感受，受到同学的排挤与冷落，内心孤独寂寞，的主动性和探索性不够，学生几乎不提问题，对不懂的学习内充满不被人理解的苦闷。班

5、主任应给予他们更多表达内心容难以表达哪里不懂，为什么不懂。想法的机会．加深了解。还要让他们明白人际交往的重要3．自律意识较差。自我管理能力有待增强。具体表现是经性，让他们学会换位思考．掌握一定的沟通方法，慢慢改善常逃课，上课玩手机、睡觉。生活中经常因为一点JL~J,事与同人际关系。学发生摩擦而大打出手，甚至是打群架。晚上用电脑、手机上三、高职院校班主任工作方法与思路网到深夜，第二天早晨睡懒觉，不能按时起床上早操、上课，1．加强学生的思想政治教育和法律意识的培养高职学形成恶性循环。“90后”的基本上都是在家长的精心呵护

6、下成生已经是年满18周岁的、在国家法律制度规定下具有完全民长的．在家里基本上没干过家务活，到了学校也不能整理好事行为能力的成年公民。虽然他们在过去十几年的学习中，不自己的物品。不能按要求打扫宿舍卫生，给学校常规管理加断接受各级学校老师的思想政治教育，但是收效甚微。因此，大难度。对高职学生的思想政治教育不能采取“填鸭式”的知识灌输方4．内心情感丰富、敏感而脆弱．容易出现心理问题。在各式，更不能是简单的道理说教，而要采取丰富多彩的形式和手类高校的扩招环境下，高职院校为争取生源，录取分数一降再段．通过丰富多彩的校园活动和社

7、会实践．陶冶他们的情感，降．社会上对高职学生的认可度和评价越来越低。加之社会竞锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念，养成良好的习惯，争越来越激烈，对毕业生的专业技术、综合素质、心理素质、社提高识别善恶美丑的能力，培养责任意识和社会意识。积极引会适应能力方面的要求越来越高，学生进入高职院校后，远离导他们遵守社会公德。遵守社会主义法律法规，纠正社会不良家人和朋友．面对理想中的大学和现实的差距，就业现状与自之风，弘扬正气，释放正能量。身能力的偏差，往往迷茫、失落，沮丧，极易产生自卑、焦虑心2．加强学生干部队伍建设，发挥学生

8、干部在学生管理中理．从而引发各种各样的心理问题。的积极作用。学生干部来源于学生，他们更了解学生的心理和5．功利思想盛行，浮躁行为增多。面对社会竞争和就业难思想动态，为班主任提供班级管理所需的第一手资料。在班干的压力，高职大学生在校的所有行为都以是否对鲁后找工作部的选拔过程中，应综合考虑学生的民意和候选学生干部的有益为评判标准。当班干部、入学生会