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时间:2020-05-20
《心理契约视角下的高校学生社团建设实证研究——以福建师范大学为例.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第34卷第4期西华大学学报(哲学社会科学版)2015年7月Vo1.34,No.4JournalofXihuaUniversity(Philosophy&SocialSciences)Ju1.2015·教育与心理·心理契约视角下的高校学生社团建设实证研究以福建师范大学为例余旋蔡聪裕(1.福建师范大学协和学院福建福州350117:2.闽江学院中文系福建福州350108)摘要:本文采用自编的心理契约问卷,对福建师范大学248名社团成员心理契约的责任义务履行情况及相互影响关系进行了实证研究。研究发现:(1)社员心理契约的效能整体呈中等以上水平,社团分量表得分低于社员分量表,这两份量
2、表中的人际维度得分均高于其它维度。(2)社团责任义务与社员责任义务之间存在着显著的正相关,同时年级、担任职务、社团性质在心理契约量表的不同维度上也存在着显著性差异。(3)心理契约的社团分量表和社员分量表中四个维度之间既存在平行关系,也存在交叉影响。关键词:高校学生社团;心理契约;社团建设与管理中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1672—8505(2015)04—0102—08AnEmpiricalStudyofCollegeStudentSocietyConstructionfromthePerspectiveofPsychologicalContract——Ta
3、kingFujianNormalUniversityasanExampleYUXuanCAICong.yu(1.ConcordUniversityCollege,FufianNormalUniversity,Fuzhou,Fufian,350117,China;2.DepartmentofChineseLanguageandLiterature,MinJiangUniversity,Fuzhou,Fujian,350108,China)Abstract:Thisarticleempiricallystudiestheperformanceandrelationshipofr
4、esponsibility-obligationofcollege-studentsocietiesanditsmembersbysurveyingover248societymembersviaself-designedpsychologicalcontractquestionnairesinFujianNormalUniversity.Thestudyrevealsthat,firstly,theoverallperformanceofmembersinpsychologicalcontractkeepsinmediumlevelorabove.Thesubscaleo
5、fsocietyhaslowerscoresthanthatofmemberswhileinterpersonalrelationshipgetsthehighestscorethanotherdimensionsinbothsubseales;secondly,thereexistsdistinctpositivecorrelationinresponsibility—obligationbetweensocietyandmember.Meanwhile,gradesandpositionsofmemberandthenatureofsocietyvarysignific
6、antlyindifferentdimensionsofpsychologicalcontract;thirdly,fourdimensionsinbothsubscalesofpsychologicalcontractinfluenceseachotherbothparallelandcrosswise.Keywords:college—studentsociety;psychologicalcontract;constructionandmanagementofsociety高校学生社团是学生根据自己的兴趣爱好和要求,按照一定的组织程序和章程,自发组织起来的松散型群众性
7、组织⋯。在高等教育改革不断深入的过程中,尤其是学分制的施行,打破了班级建制,必然增加学生思想教育和管理的难度,对学生思想政治工作提出了新的要求J。而学生社团凭借其群体目标的一致性、成员组成的广泛性、活动方式的灵活性、活动内容的多样性、组织发展的动态性、人际交往的直接性以及价值追求的独立性,不仅成为培养学生各方面能力素质的重要组织载体,更是发挥着繁荣大学校园文化、孕育大学新思想的重要作用。为此,学生社团在高校已不再处于边缘化的组织形态,越来越成为高等教育发展的收稿日期:2015—05—16作者简介:余旋(1987一)
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