爱的教育的失当与矫正.pdf

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1、探讨争鸣爱的教育的失当与矫正。刘天一广百年来，爱作为人类最基本、最美好的情感，被弓I导学生充分发展自己的个性并逐步形成完整的人I诗人歌颂，被学者解读，被人们追求。在教育格。爱的教育认识到人的独特性，致力于培养具有独育必不可少的条件之一。实施爱的教育，让学生学会育的目的就是培养人性和提升人格，培养人类的初爱、拥有爱的态度与爱的能力已成为当前学校教育的能，促进人的本性，使人成为仁智的人，从而实现人生重大课题和主旨。然而，面对现实生活和学校爱的教幸福的人本主义教育。爱的教育使人明白，爱是实现育的诸多失当之处，我们有必要重申爱的教育，为爱人生

2、价值的重要形式，也是人生幸福的重要元素一。的教育寻求实现之途径。个人的价值观取决于其世界观和人生观，是决定人行一、爱的教育的内涵为的心理基础，因为它是个人对周围客观事物的意1·联结知行的情感教育义、重要性的总评价和总看法，它不仅影响个体行为、美国心理学家马斯洛将爱的需要归于“缺失性”群体行为，也影响整个社会的组织行为。教育使人懂需要，即基本需要。由此可见，爱的产生不单单基于得爱人本身就是一种快乐，是一种自我活力的展现和一些生理需要，更是社会需要的反映。因此，从本质自我价值的肯定与满足。所以，爱被视为一种积极而上说，爱是人类拥有的一种高

3、级社会情感，这种社会神奇的力量，爱的教育可以提高人的精神境界，使一情感是一种意愿和行动相统一的表现。因而爱的教个人的人格变得更加完美。毫竺本要±是一种情感教育。情感教育是关注学生情4．引导个体爱的能力的生活教育’的教育亦是如：．此何、苎．i篓只有很多人都有爱主的渴望和思想，没有主付诸行动。。学校提倡爱的教育，是因为情感教。。⋯～⋯一⋯⋯～⋯～⋯⋯⋯⋯⋯～育能把知行联结起来，把认知转化为自觉行动。所实实在在的行动，是基于个人内心意愿积极主动的行以，重视爱的教育，能把知行很好地结合起来，形成良为。否则，无论有多少爱，如果没有行动，也只能停

4、留好的情感态度价值观，促进爱的能力的形成。在美好的愿望与想法上。因此，爱的教育要引导个体2．尊重与发展个性的创造教育具备爱的能力。爱的能力要运用在生活中，至少包括个性是反映一个人心智、情感、思想、意志等综合两方面内容。一方面，让学生明白什么是爱，如何去要素的性格。每一个个体之间之所以存在明显差异，爱，在现实生活中怎么给予与收获爱，为此要采取具就在于个性不同，即认知、兴趣、能力、气质等不一样。体行动，提升生活能力，关爱他人，学会与人相处。另在人的发展中，每一个人都希望将自己与众不同的个一方面，爱的教育作为一种生活教育，更侧重对学生性展示

5、给他人和社会，以体现自己的独特价值与尊情感方面的培育与发展。爱的教育通过引导个体对严。爱的内涵之一就是尊重，即尊重每一个个体的特生活的感悟和生命力来激发他们爱的能力，使受教育性，尊重每一个个体的价值，只有这样，才能让人体会者能够提升爱的能力，体悟到生活及生活的价值。到爱，自己才会得到相应的爱。因此，在爱的教育中，二、爱的教育的失当发展，都能选择擅长的方面去发展、超越、突破、创新。教育的目的在于促进人的生命的成长，这也是教3．完善和提升人格的价值观教育育的真正内涵。生命教育就是将“生命”作为一切教爱和教育是分不开教育雌本功能是育活动韵点

6、’帮助人们唐迪生命智慧索生命2一—鬻

7、鬻锈颡鼢骚戳强_·2o15年第6期●—■—■■探讨争鸣意义，提升生命质量，使自己与他人、与社会能更好更们生命的父母。爱的教育应该与当前的生活结合起和谐地相处。教育是一种培养人的高尚活动，教育者来，提倡生命教育，即通过探讨生命的起源、发展和终应该教会学生热爱与尊重生命，引导学生思考生命的结，理解生活，享受生活，尊重生命，珍惜生命的有限意义，提高生命质量。但是，在当前的教育实践中，生性，从而树立乐观积极的人生观，促进正确价值观的命教育严重缺位，无法使学生理解爱的真正内涵。一形成。爱的教育要转变价值取向

8、，回归生命本真。从方面，科技的快速发展给人们带来了巨大“福利”，使起点上尊重人的生命，激发学生体验生活的美好；在人们过分热衷追求科技知识，在此影响下，人们过于过程中引导学生珍惜生命，热爱生活，促进生命成长，重视知识的实用价值而将教育的目的功利化。在这培养爱的能力。样的社会背景下，教育只注重知识的传授与灌输，而2．建立民主平等的师生关系忽视了人文精神的培养。另一方面，当下的教育体制爱的教育是主体间的智慧交流活动，是主体间心还是应试教育，忽视了对学生生命的呵护。应试教育灵与心灵的对话，是爱的给予和回馈。要实现这种情是一种高压式教育，学生在

9、高压之下逐渐失去个性与感互动、智慧交流和心灵之间的对话，前提是教师和灵性，成为教育生产线上的产品，最终导致人的生命学生之问真正建立起一种民主平等的师生关系，双方价值的破损和生命质量的降低。敞开心扉，进行心灵与心灵的交流。