快乐读书屋《小动物过冬》教学设计-论文.pdf

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1、教学设计快乐诶为屋《小动拘过冬》教改计囹黑河市爱辉区爱辉镇中心学校张静红教学内容：认真读书成为习惯1教科版小学语文二年级上册第九单元快乐读书屋《小动3．指几名学生朗读，师指导。物过冬》。学生朗读，教师随机指导，看学生是否正确、流利地进行学习目标：朗读。1．我能认识7个生字。4．学生汇报2．我要正确、流利、有感情地朗读课文。完成课前小研究第2题。3．我能读懂课文内容，了解有关动物过冬的知识，懂得朋5．教师质疑友之间应该相互关心。同学们，你们能结合课文说一说这些小动物是怎样过冬教学重、难点：的吗?知道文中三种动物过冬的不同方式，激发学生课外阅读

2、四、小组学习，全班展示的兴趣。1．结合读文，完成课前小研究第1题课前小研究：学生说记字方法或自编儿歌。1．你认识本课哪些生字宝宝?说一说你是怎么认识的。出示词语幻灯：由难到易识记会认的新字。2．课文主要写了()、()、()三类小动物的过冬方式。2．默读课文，画出小动物们不同的过冬方式3．你还知道哪些小动物过冬的方式?介绍给同学们。如果通过刚才读文，你心中的疑问一定有了答案。能向同学们推荐与冬天有关的小故事、4,JL歌那就更好了!3．／j、组内汇报教学时间：4．引导学生有感情地读文一课时。教师指名读、分角色朗读。教学过程：5．学生交流、点评读

3、文课前一分钟：猜谜语。6．教师小结小小白花天上栽，一夜北风花盛开。干变万化六个瓣，飘通过读文，我们知道了小动物根据自身的特征和生存的呀飘呀落下来。(谜底：雪花)不同环境采取不同的过冬方式。一五、拓展阅读。课外延伸、揭题导入。读前质疑1．师生问候1．搜集展示班级生本学习口号：快乐学习，快乐成长。完成课前小研究第3题：把你知道的小动物的过冬方式2．谈话导入介绍给同学们，如果能向同学们推荐与冬天有关的小故事、小下雪了，冬天到了，人们都穿上厚厚的棉衣，小动物们怎儿歌就更好了!样度过寒冷的冬天呢?这节课我们一起走进快乐读书屋，来了学生交流汇报。解一下

4、小动物们是怎样过冬的。2．教师推荐3．板书课题，对题质疑请同学们收看中央电视台的《动物世界》和《人与自然》。师：读了课题，你有什么想说的吗?3．教师解答疑难师：读书才会有收获!让我们带着疑问，一起走进课文。回答学生的问题，比如北极熊冬眠吗?鸵鸟是候鸟吗?二、出示学习目标六、总结全文。升华主题(略)同学们，这节课我们在“快乐读书屋”里不但收获了知识，三、初读全文。整体感知而且收获了快乐，了解到不同小动物的过冬方式．因为生理和1．自主读文，质疑环境的原因，它们有着不同的过冬方式。动物是我们人类的朋快速读文，你知道了什么?还想知道什么?友，我们应

5、多r解一些动物的知识，一起保护动物。2擞师引导学生默读课文要求：尽量做到不动嘴唇不出声，边读边标出自然段。让(责任编辑冯璐)黑河教育2014．04