欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36960185
大小:30.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-04
《《小动物过冬》读写(读说)结合设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《小动物过冬》读写(读说)结合设计设计1【重点语段再现】青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。【品读感悟设计】1.刚才提出的问题,你解决了吗? 课文写了哪些小动物? 板书:青蛙 小燕子 小蜜蜂 请一位小朋友读第一节,说说从哪儿知道他们是好朋友?2.比较: 它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。 它们天天在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。 它们在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。 (1)读一读,这三句话一样吗?不同在哪里? (2)用“常常”说一句话,说说三个好朋友还可能在一起做些什么呢?可以
2、联系一下自己的实际,你和朋友在一起会干什么呢?(课件出示)三个好朋友常常在一起,日子过得。3.读了第一节,你有什么感觉? 用自己喜爱的方式自由读第一节,读出那种快乐的感觉。4.谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?5.齐读第一节。【教学设计思路】低年级孩子虽然以识字、写字为主,但字不离词,词不离句,所以此处安排了一个说话练习。学生通过想象以及联系自己的实际,造出很多合适的句子,锻炼了学生的语言表达能力。设计2【重点语段再现】冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。【品
3、读感悟设计】感受小燕子过冬的方式(1)请一个小朋友说说你先找到哪个小动物过冬的句子?(2)指名读出句子。(3)这些句子你读懂了什么?根据学生的回答板书:飞到南方。(4)再读这段话,试着用上因为……所以……说一说,引导学生用不同方式说。(5)教师小结:同样一句话可以这样说也可以那样说。(6)过渡:是呀,南方暖和,小燕子要到南方过冬。出示词卡“暖和”,学词指导读好轻声、识记字形、换词、说句。(7)过渡:南方不仅暖和而且可美啦。(课件出示春暖花开画面)你们看到了什么?①找出课文中描写这个画面的词。②这么美的画面你还会想到哪些词?③指导
4、朗读(朗读词、句子和段落)【教学设计思路】3—7自然段是全文的重点部分,通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式,对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。用“因为……所以……”让学生表达小动物过冬的原因,锻炼了学生的理解和表达能力。设计3【重点语段再现】他们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。【品读感悟设计】过渡:三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式,小燕子————小青蛙——小蜜蜂——,他们还商量好了,有一个美丽的约定呢,这在课文哪个
5、自然段告诉我们了?全体齐读第8自然段,想象三个好朋友是怎么约定的,小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——拓展延伸:第二年春天很快就到了,小青蛙首先从——(泥土里钻出来)早早来到约定的地方,等它的好朋友;接着小蜜蜂从——(蜂巢里飞出来)和青蛙见面了:不久一,小燕子也从——(南方飞回来)了。三个好朋友又见面了,它们会说什么呢?(学生想象说话)【教学设计思路】此处引读三种小动物过冬的方式,并且教者也参与其中,形成师生互动,让学生在读中牢记三种动物的过冬方式,并在告别约定的想象说话训练中体会到朋友间的互相关心。依据原文,进行创造性的续写,
6、可以有效地培养孩子的创造思维能力,激发写作兴趣,提高写作水平。这一课,文章以“他们商量好了,约定第二年春天还在这里相见。”为结尾,为续编故事留下了一个很大的想象空间。教师可以引导孩子在原文的基础上,大胆想象,为文章续写故事,相信孩子们会有着许许多多可爱的想法,而且对这个作业充满了创作激情。
此文档下载收益归作者所有