情趣教学让英语课堂魅力无穷-论文.pdf

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1、新课稚导孥2014．己·教育叙事与反思·情趣教学让英语课堂魅力无穷江苏省淮安市人民小学浦东分校禹骁轩《英语课程标准》指出：情感态度指兴趣、动机、自信、意动下，学生仿佛身临其境，他们虽然身在课堂，却感觉自己志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因在与喜羊羊一起游戏，一起学习，他们觉得学得充实，学得素。英语学科是一门语言学科，学生在英语学习中是否对扎实，学得开心，英语课堂也因此充满了欢笑与活力。该门学科充满兴趣，关键是我们教师是否通过创新教学方三、游戏竞赛。激情高涨法，让英语课堂远离枯燥单调?是否通过优化教学手段，使小学生多数爱玩、爱闹，他们喜欢游戏，喜欢竞争，享受英语课堂契合学生的心灵?

2、实践证明，我们教师只有在教游戏快乐的过程，享受竞争所带来的刺激。因此，在教学学中不断激发学生的学习兴趣，让学生感觉在英语课堂上中，我们可以把游戏竞赛引入课堂，让学生不仅对英语课更的兴味盎然，使他们体会到英语学习的乐趣，才能逐渐升华感兴趣，而且感受学习英语的乐趣。学生的自信心。因此，在小学英语教学中，我们要注重挖掘案例：在教英语单词时，有一些长单词，学生很难记住，英语学科的内在，凸显其本身的情趣因子，让情趣弥漫在英那么我们可以设计一个有趣的游戏，让学生在图文并茂、声语课堂。色俱全的情境中去学会，并记住这些单词。教师可以准备一一、创设情境。激活课堂张孩子图片、一张鳄鱼图片、几个脚印贴在黑板上，然后

3、情趣教学需要与之相应的氛围，只有在恰当的语言情在脚印后面画一些河流，让鳄鱼在河里等着孩子掉进去。境中，学生才会慢慢感受到知识的乐趣。因此，在教学中，这时，教师可以把要学的那个单词写在黑板上，以填空的形我们要想方设法地为学生营造语言环境，我们可以运用图式，多留几个空，可以把开头字母、中间任何一个写上去。片、实物、多媒体课件等来创设情境。图片和实物是创设情让学生一起猜下一个字母，猜到了那个孩子就不动，猜不到境最简单、最直接的方式，它能使英语课堂教学更有趣味孩子就向前走，如果一直错就会掉人河里。这样，学生会很性，更加形象、直观。兴奋，他们会挖空心思想，在又开心又担忧的情绪中，完成案例：在教5BUni

4、t1AnewtermPartB时，我没有让猜单词，最后呈现出所要学的那个长单词。当然，这个游戏学生直接学习单词，而是把学生的课本：《语文》、《数学》、也可以用于复习课。又如：教数字的方法很多，这里我说一《美术》、《科学》、《社会》等这些书拿在手上，让学生看着每说有点新意的，适用于高年级的。请教师先写下几个数字，囫一本书去学英语，让他们没有翻译成汉语的过程，看着具体是教师生命中比较重要的数字，然后请学生提问，让学生问的东西直接说英文。有些时候并不是所有物品都能带进教一些和数字有关的问题，例如：When’syourbirthday?How室的，我就会利用图片、玩具模型等来代替，给学生创设一many

5、peopleaYethereinyourfamily?Howoldareyou?而个语言环境，让他们在这样的环境中轻松地对话，他们会更教师只能回答是或不是，猜出数字。也可以让学生分组做。加投入。情境的创设，不仅能让英语的学习变得简单，让课这样，既可以练习数字，同时还可以激发学生回忆以前学过堂变得生动、活泼，还能让学生的学习更加有兴致，有助于的句型。若在游戏开始前，加入一些激励机制，学生参与的提高他们学习的积极性。积极性则会更加高涨。二、多媒体辅助。滋养活力四、角色扮演。妙趣横生在英语教学中，我们可以将各种资源都运用到英语课角色扮演是英语课堂中常用的方式，也是学生特别喜堂中，而多媒体正是有效的资

6、源之一，依靠多媒体辅助教爱的方式，学生每每在角色扮演时，最为兴奋，也最为投入，学，我们的英语课堂一定会与众不同。因为多媒体集音乐、课堂也往往会在此处达到高潮。如在学习了一些课文之图片、动画于一体，能够让学生听到、看到，他们对这样的形后，我要求学生自创情境，用刚学的内容对话；或者可以自式会特别的喜爱。己改编对话，用自己以前所学的内容，综合而成一个新的对案例：在教5BUnit1AnewtermPartA时，我用多媒话。这样不仅巩固了新知识，训练他们灵活运用的能力，更体制作课件，把学生喜爱的动画人物——喜羊羊融入课件让学生仿佛进入了情境，在有板有眼的扮演中，在煞有介事中，当学生在课上看到喜羊羊时，他

7、们的眼睛亮了，他们的的动作中，丰富了课堂，让课堂妙趣横生。注意力立刻被吸引了过来，一个个都目不转睛地看着我，他总之，情趣教学是高效课堂的润滑剂与助推剂，是构建们一定在想：老师会给我们带来怎样的精彩呢?在课上，呈良好师生关系中不可或缺的法宝。我们在小学英语课堂现的每一个环节都与喜羊羊密切相关，有许多问题都由喜中，要运用丰富多彩的手段、灵活多样的方法去调动学生的羊羊去问，孩子们觉得特别有趣。当一节课上