怎样提高小学生学习数学的兴趣-论文.pdf

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1、课程研究怎样提高小学生学习数学的兴趣张欣虹(河北省辛集市王口镇南汉口小学河北辛集052373)摘要：提高小学生对数学课的兴趣的具体做法、创设有利于教学的情景，激发学生的学习兴趣。让学生自己动手操作，自己发现问题、研究问题、解决问题，得出自己的答案。一定能够激发学生对于数学的兴趣，学会发散性思维，积极的引导学生发现问题、研究问题、解决问题，培养学生对于数学的学习兴趣，拓展学习视野从而提高数学成绩。关键词：兴趣；方法；操作中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002—7661(2013)35—068—01在小学数学课堂上，由于孩

2、子们的年纪小，注意力集中的时间短，所以常常出现在课堂上学生”走神”，注意力分散，上课不好好听讲，老师提出的问题答非所问，课下不在看书，不想圆形没有直线，不能用直尺进行测量，那么要怎么办呢?(这做练习题，老师在课上一遍遍的讲解，学生会了，但是在自己时候一定把孩子们的关于数学的学习兴趣提到了最高点，大家独立做题的后反而不会做，数学成绩得不到提高，很多的学生都在想，不能用直尺怎么办呢?)这时大家一定都在绞尽脑汁表示都已经对数学失去了信心。的想办法，拿着自己手里的圆形左右看，反复看，这时老师一提高小学生对数学课的兴趣的具体做法、创设有利于教

3、学定要给一点提示啦。的情景，激发学生的学习兴趣。小学生即使上六年级也不过是我们不能测量的是弧线，我们能测量的是直线，那么我们11—12岁，还处在让大人哄的阶段，活泼好动、爱玩是他们的要怎样把弧线变成直线呢?(这时小孩子们的兴趣一定是最高天性，老师应该利用小学生这一特点，在上课的时候，适当的的，大家都在争先恐后的想办法，大家也在期望老师能够在多创设一些小游戏、一些数学的教学情境、让学生们自己动手操提示一下)老师然后拿出一根绳子，让大家想想，大家能够测作、自己动手制作，教师应该创设和谐、愉悦、轻松的学习环量出直绳子的长度吧，这时候学生们

4、一定是恍然大悟，可以把境，这样不但能够引导学生进行积极的学习，还能在班级里形直绳子围着圆柱体一圈，记下记号，然后在测量绳子的长度。成一种学习数学的气氛。这样就能测量圆形的周长啦。让学生自己动手操作，自己发现问题、研究问题、解通过以上的让学生自己动手操作和数学情景模式的创设，决问题，得出自己的答案。案例：学习平行四边形：老师首先一定能够激发学生对于数学的兴趣，学会发散性思维，积极的在黑板上画出一些图形让学生们说出这是什么图形?图形有引导学生发现问题、研究问题、解决问题，培养学生对于数学什么特征?的学习兴趣，拓展学习视野从而提高数学成绩

5、。看到以上的图形，你能想到什么呢?她们是怎么演变的案例：运算能力的竞赛(百以内的运算)第一轮：先准备呢?教师要学生们每人拿一个长方形木框，用两手捏住长方形一套运算卡，在男生和女生之间各自进行比赛，主要的目的就是的两个对角，向相反方向拉。为了进行选拔，这些题目一定要准备没有进位的，这样比较简引导学生观察两组对边有什么变化?拉成了什么图形?单，主要考察学生的反应能力。什么没有变化?学生自己要测量两条边的长度，角度的变化小各自选出五个学生。第二轮：在黑板上写出一些两位数加组之间进行讨论然后把得出的结果写在黑板上。教师根据学生一位数的加法算

6、式(21+7=24+6=)，也是没有进位的，在男们自己动手操作的总结归纳出什么是平行四边形。女生之间各自进行演算，这次选出三名学生来。第三轮：在黑创设符合教学的情景模式，把复杂枯燥的数字具体化、生板上写出一些两位数加一位数的加法算式(22+8=25+6=)，活化、让学生身临其境。案例：周长的计算教师让学生们再家这次要是有进位的，在一个盒子里放入写有各式答案的卡片，里找不同形状的物体带到学校里，如：长方体、正方体、圆柱学生现在盒子里找到答案，要跑到讲台上贴到相应的题目后体等。、面，这不但是考察学生的应变能力、运算能力还考察学生的反教师

7、让大家分别先看正方体的一个面，也就是个正方形，应能力。让学生们想办法测量长方形的周长，即四条边的总长度。然后这一轮男女生各选出1名学生。第四轮：在黑板上写出两在测量正方体的一个面，和圆柱体的一个面。教师要求把学生位数的相加的有进位的算术式或是两位数的减法的测量结果写在黑板上并写出是如何测量的。折后大家纷纷的(28+26=58+63=81—9=86—17=)，让通过以上三轮选出的男开始测量了。女生各一名，在黑板上迅速的写出各个题目的正确答案，20经过一段时间的测量，很多的学生都能轻而易举的把长方道题，一分钟的时间，根据正确率和做题速度

8、得分。通过这种形和正方形的周长测量出来，只要一把直尺就行了，但是关于方式不但能够提高学生的运算能力，也能提高学生的学习积极圆形，这让很多的学生犯难了。老师引导大家，发散思维，设性，学生们为了得到好的成绩势必会在课下努力练习自己的运算水